2024年12期
刊物介紹
《廣東教育》創刊近50年，2006年改為旬刊，其中《廣東教育?綜合》為廣東省教育廳的宣傳喉舌，是廣東唯一的基礎教育綜合性期刊。傳播前沿理念，關注熱門話題，薈萃鮮活經驗，貼近教育生活，是她的追求和特色。
廣東教育·綜合
B
- 基于增值性評價的思維型教學
- 基于思維型教學的高中物理核心素養培育實踐路徑
- 高中思政課培養學生批判性思維的路徑探析
- 指向高階思維的初中物理項目式學習實踐探究
- 指向區域教師隊伍高質量發展的“五邑名師大講堂”實施路徑
- 基于“教—學—評”一致性的表現性評價設計與實施
- 作業數據分析平臺的教學應用
- 基于統編教材的歷史演義小說閱讀指導策略探究
- 深度學習理念下指向言語實踐的小學語文日記教學模式
- 初中語文整本書閱讀教學策略探索
- 素養導向下小學低年段識字教學策略
- 信息技術與小學語文教學深度融合與創新
- 思意數學：從“思考”到“意蘊”的蛻變
- 粵黔教育協作背景下小學數學學科德育的思考與實踐
- 項目式學習在小學數學合作學習模式中的實踐探究
- 大任務統領下的單元整體教學
- “促成”環節在高中英語閱讀教學中的合理應用
- 核心素養導向下道德與法治項目式學習“四步走”設計策略
- 高中政治課堂生活化教學策略
- 基于科學概念層次模型的“運動與相互作用”復習教學診斷分析
- 指向家國情懷培育的地方史料運用方法
- STEAM理念下自制教具提升實驗有效性探究
- 灣區樂團“音樂里的中國”文化探尋活動與愛國情操培養
- 挖掘客家新山歌教學資源，為高中音樂課堂增色
- 以體為本：AI賦能小學“三融兩線N點”育人實踐
- 基于學生身心健康發展的小學課后體育作業優化與評價
- 高質量小學體育課堂的實踐策略