2020年14期
刊物介紹
北師大集團核心刊物
高中數理化
高考·自招
知識·方法
- “無中生有”巧思維,三角函數妙求解
- 拓展學生思維,提升解三角函數問題的技能
- 函數奇偶性的判定方法
- 平行線分線段成比例定理的三類應用
- 利用不等式來處理的幾類函數問題
- 站在核心素養的視角看立體幾何問題的解答
- 小題何須大做,填空要抓本質
- 心中有數腳下有路
——高考立體幾何命題原則分析 - 橢圓內接三角形面積最值研究
- 數學填空題的解答技巧
- 絕對值二次函數的性質及應用
- 巧用分解思想,妙解復合場問題
- 巧用正交分解,速求電場強度
- 圓錐擺的一個重要結論的應用與拓展
- 從天體運動中的追及和相遇問題說開去
- 高中物理解題的整體法和隔離法的應用
- 變質量氣體問題處理方法例談
- 可變電阻最大功率的求解方法
- 如何有效解答高考物理中的計算題
- 淺談量綱法在高中物理解題中的應用
- 應用等效電源法時應厘清的兩個問題
- “五步法”突破高考物理綜合計算題
- 高中電化學習題解題思路探究
- 化學學科核心素養下的電化學高考命題探究及應考策略
- 水的電離考查
- “物質結構 元素周期律”高考命題視角透析
- 分類例析氧化還原反應方程式的書寫技巧與方法
- 電化學在高考化學中的常考題型及解題技巧
- 分類例析電離平衡常數的求解技巧與方法
教學·課堂
- 探究新課程教學中運算能力的培養
- 淺談高中數學課程中數列教學設計思路及實施方法
- “自主探究”何不嘗試“教師搭臺,學生唱戲”
- “設問式”課堂教學方式的探究
——以解三角形的教學片段為例 - 在引導中學習,在創新中思考
——論高中數學導學案的應用 - 滲透文化價值,提升數學核心素養
- 談“運算對象”理解性障礙對運算的影響
——以數列問題的求解為例 - 基于新課程背景下的數學習題教學研究
——以“二次函數的最值問題”教學為例 - 一道電磁感應圖象錯題引發的思考
- 關注概念規律的深層理解,促進物理觀念的有效形成
- 關于高中物理實驗教學有效性的探討
- 高中物理受力分析難題的突破思路
- 巧借語言魅力,調動課堂情緒,創建高效物理課堂
- 高中物理學科核心素養的培養途徑
- 回歸本源,深挖內涵
——以“功”的概念教學為例 - 高中物理教學生活化的研究
——以“電磁學”為例 - 新課程改革背景下高中物理教學中踐行核心素養培養的探討
- 思維導圖在元素及其化合物教學中的應用研究
- 新評價體系下高考試題微探
——以 2019 年物質結構與性質考題為例 - 探析建構化學生成式課堂的實踐
- PCK 視角下有機化學陳述性知識的教學難點突破
——以“鹵代烴”為例 - 高中化學實驗探究式教學模式的構建策略
- 基于化學學科理解,突出結構教學功能
——例談高三有機化學復習第一課 - 疫情防控時期高中化學學科核心素養的培養
——以“乙醇”為例 - “宏觀辨識與微觀探析”核心素養培養途徑
——以“元素化合物知識”為例 - 優化課堂提問,助力課堂生成
—— 以“海水資源的開發利用”課堂教學為例