2022年24期
刊物介紹
《科技風》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準，河北省科學技術協(xié)會主管，河北省科技咨詢服務中心主辦的國內(nèi)公開發(fā)行的大型綜合類科技期刊。
科技風
科技論壇
- “雙高”建設視域下浙江省高職院校人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)與應對
- 基于專業(yè)課程教學的大學生實踐創(chuàng)新教育探究
- 基于導師負責制的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班模式及實踐探索
——以湘潭大學為例 - “1+X”證書制度下高職工程造價專業(yè)現(xiàn)代學徒制課程體系構建
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下職業(yè)院校新形態(tài)一體化教材建設與思考
——以《建筑工程識圖與繪制》教材為例 - 高職護理專業(yè)課程考核評價體系的構建
- 談計算思維在高中信息技術課的培養(yǎng)
- 給排水科學與工程專業(yè)實習教學的分析與思考
- 理工類高校本科教學質(zhì)量保障實踐與思考
- “雙高”背景下高職院校教師隊伍優(yōu)化策略
——以學前教育專業(yè)為例 - 應用型本科大數(shù)據(jù)管理與應用專業(yè)建設探索與實踐
——以北京工商大學嘉華學院為例
電子信息
創(chuàng)新教學
- “藍墨云班課”混合式教學在“園藝植物育種學”課程中的探索與實踐
- 本科高校信息技術與教育教學深度融合思路探索
- “概率論與數(shù)理統(tǒng)計”課程教學改革探索與實踐
- 布爾迪厄?qū)嵺`理論視角下職業(yè)院校深化實踐教學改革研究
——以伊犁絲路職業(yè)學院(籌備)汽車專業(yè)為例 - 在學習通背景下的“線性代數(shù)”課程混合教學模式的實踐與探索
- 案例導入結合TBL教學法在外科護理學實訓中的應用
- 基于雨課堂的“組織行為學”課程混合式教學探索與實踐
- 應用型本科JSP程序開發(fā)課程教學難點改進策略研究
- 基于模糊層次分析法的生物技術專業(yè)創(chuàng)新實踐教學效果評價
- 應用型人才培養(yǎng)目標下“自然資源評價”課程教學設計與實踐
- OBE理念引導下“數(shù)字圖像處理”課程教學改革探索
- 基于生活場景的膠體溶液性質(zhì)學習
——以“水稻氮肥施肥效果設計”為例 - 機械制圖與AutoCAD一體式教改研究
——以高職院校為例 - 基于信息技術的“算法設計與分析”課程混合式教學設計
- 師范生勞動教育教學新模式探索
- 雨課堂聯(lián)合CBS教學法在臨床檢驗基礎教學中的探索與實踐
- 大數(shù)據(jù)背景下“高等數(shù)學”教學改革研究
理論研究
- 陜西關中地區(qū)發(fā)展精準農(nóng)業(yè)的基礎條件分析
- 基于導師團隊的專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量評估研究
- 應用型本科高校專業(yè)集群評估模式研究
- 高校實驗室管理存在的問題及策略研究
- 大灣區(qū)高校科技成果與佛山先進制造產(chǎn)業(yè)匹配度調(diào)研報告
- 面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高職院校實驗室建設改革研究
- 鄉(xiāng)村振興中的土地整治效果分析
- 數(shù)字經(jīng)濟對服務外包的影響分析
- 基于CIR模型的歐式外向型障礙期權定價
- 高職院校協(xié)同創(chuàng)新中心運行機制探索
——以羅克韋爾智能制造協(xié)同創(chuàng)新中心為例 - 數(shù)字化背景下高校校友檔案管理策略研究