遼寧教育·教研版
卷首語
關注
教苑
- 小學生閱讀素養的PISA測評與提升
- 依托綜合實踐活動 培養數據分析觀念
- 指導學生繪制歷史示意圖的策略探究
- 小學英語教學應起乎“上”、行乎“止”、終乎“正”
- 如何運用問題化學習理念解決初中英語教學中的碎片化問題
- “沉”入探究 “浮”出素養
- 引導學生在數學課上“畫”出精彩
- 培養小學生數學隱性學力的策略
- 挖掘數學本質 培育人文精神
- 加強文化理解 欣賞經典作品
- 細化“歌訣”:提升小學習作指導的有效性
- 初中數學課程錄屏型微課的設計建議與要點
- 核心素養背景下初中歷史課堂教學模式的構建
- 對比中解讀文本變化 聚焦中實現教學轉換
- 凸顯主體地位 夯實語文課堂之“練”
- 利用交互式電子白板 激活數學課堂教學
- 小學數學課堂問題設置的誤區及應對策略
- 選擇導入方法 喚起語文自覺
- 試談小學中高段學生體會課文思想感情的方法
- 朝鮮族小學人與社會課堂教學方法的探索
- 試談合唱訓練中練聲曲的改編
- 基于核心素養的小學道德與法治課實踐活動探究
- 學習對終身發展有用的地理