數理化解題研究
教學設計與教學策略研究
- “問題教學” “問”出精彩
——問題教學在初中數學教學中的運用 - 基于深度學習的初中數學教學設計研究
——以全等三角形的判定為例 - 初中數學“以惑教學”方法的實驗及反思探討
- 三維導學案 提升初中數學課堂教學效率
- 初中數學開放題解題技巧研究
- 初中數學課堂中小組合作教學模式研究
——以《圓的基本性質》第一課時教學為例 - 初中數學深度教學重在觸及本質、引領思維
- 網絡時代初中數學生活化教學策略探究
- 基于深度學習 培養核心素養
——小學數學單元整體教學的若干思考 - 初中物理高效復習策略初探
- 優化初中物理概念教學“四策略”
- 基于“項目學習”的初中物理有效教學策略
- 新課標下初中物理習題課的教學策略研究
- 初中物理電學綜合計算題解題策略和實踐探究
- 淺談初三化學單元復習的教學策略
——以“酸堿鹽復習課”為例 - 探討概念圖在初中數學單元復習課中的有效運用
- 轉化思路 探索奧秘
——初中數學解題教學中轉化思想的運用策略
教學改革探索
- 初中數學綜合實踐活動中表現性評價的應用研究
- 控量減負 創新增效
——“雙減”背景下初中數學作業設計策略 - 基于大數據平臺的初中數學精準教學研究
- 精思巧練 減負增效
——談中學數學校本作業有效性 - 初中數學問題教學法的應用研究
- 基于單元的項目學習活動案例
——以蘇科版初中物理“直線運動”的教學為例 - 數字化在初中物理實驗中融入概述
- 因需而“微”
——微課在初中化學教學中的實踐初探 - 由一道中考化學題引發的教學反思
- 生活化教學 使初中化學教學更有效
- 初中化學教材中“酸、堿、鹽”的教學研究
- “發現教學法”在初中化學課堂融入概述
- 整體性思維在初中化學學習中運用概述
- 發揮化學實驗作用促進初中高效化學課堂的建設
- 初中化學課堂教學中“有效提問”的策略
- 基于初中科學實驗現狀談開展自創實驗的策略
- 初中生物實驗微課程的制作與應用探究

