陜西教育·教學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 基于生活資源的地理課堂教學(xué)實(shí)踐與研究
- “軸對(duì)稱(chēng)圖形”的教學(xué)設(shè)計(jì)及思考
- 集體備課要與教師個(gè)性化教學(xué)相結(jié)合
- “語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容”的現(xiàn)實(shí)訴求與理想追求
- 導(dǎo)數(shù)應(yīng)用常見(jiàn)錯(cuò)誤例析
- 合作學(xué)習(xí)中學(xué)生人際關(guān)系的反思
- 走出中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的“誤區(qū)”
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程怎樣與學(xué)科課程整合
- 《九色鹿》(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《認(rèn)識(shí)幾分之一》教學(xué)片斷及反思
- 操作活動(dòng)要有深度
教法探討
- 讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己修改作文
- 網(wǎng)絡(luò)讓作文課精彩紛呈
- 語(yǔ)文課科學(xué)提問(wèn)五個(gè)注意點(diǎn)
- 實(shí)施有效評(píng)價(jià)的策略
- 彰顯對(duì)話功能 提高教學(xué)實(shí)效
- 運(yùn)用探究式教學(xué),展現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂魅力
- 課堂有效評(píng)價(jià):激勵(lì)性 啟發(fā)性 機(jī)智性
- 運(yùn)用有效教學(xué) 促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)
- 了解學(xué)生,找準(zhǔn)學(xué)習(xí)起點(diǎn)
- 質(zhì)疑.生情.外延
- 加強(qiáng)課外閱讀 提高綜合素質(zhì)
- 讓習(xí)作在“真”中展現(xiàn)個(gè)性
- 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的幾個(gè)誤區(qū)
- 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)抓好的三方面
- 小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作課堂探微
- 重視訓(xùn)練,促進(jìn)課堂有效生成
- 從初中英語(yǔ)優(yōu)課評(píng)比談閱讀教學(xué)
- 小語(yǔ)課堂導(dǎo)語(yǔ)的藝術(shù)
- 運(yùn)用有效教學(xué)策略,培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 提高課堂效率四部曲
- 新課程下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 有效討論——想說(shuō)愛(ài)你不容易
- 科學(xué)處理預(yù)設(shè)與生成
- 重視問(wèn)題教學(xué) 開(kāi)發(fā)創(chuàng)新潛能
- 讓課堂練筆成為語(yǔ)文課堂的一道亮麗風(fēng)景
- 培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的習(xí)慣和能力
- 高中英語(yǔ)文化教學(xué)的幾個(gè)方法
- 如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 放飛心靈,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 思品教學(xué):合理利用教材資源

