
2017年3期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯合協辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業生命成長狀態。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發展新理念,總結課程改革新經驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業心態,推廣教師的教研成果,提升教師的專業素質,拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
學科專輯
- “ 多元有界”的有關理論和實踐操作
- 體裁:文本解讀的“契約”
- 在“ 多元”與“ 有界”間培養學生的創新思維
- 運用字理教學,提高識字教學的實效
- 低年級識字教學滲透優秀傳統文化教育的策略簡析
- 淺談在低年級寫字教學中如何指導學生觀察
- 關注語言的“ 言外之意”
- 構建語文“綠色課堂”的三點嘗試
- “語用”教學中加強課堂引導語研究之微思
- 滿眼生機爭日新
- 合理利用現代教育技術,提高語文學習的實效
- 讓好習慣成為學生數學學習的助推器
- 激趣 訓練 養成
- 自發 自覺 自動
- 從細微處關注數學課堂
- 優化數學教學過程 追求高效學習課堂
- 直觀演示,思維轉變的橋梁
- 運用信息技術有效輔助數學課堂教學
- 小學科學課課前準備三部曲
- 課下準備充分 課上精彩萬分
- 淺析游戲教學法在小學體育課中的應用
- 有效利用信息技術優化小學體育教學淺談
