
2017年4期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯合協辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業生命成長狀態。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發展新理念,總結課程改革新經驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業心態,推廣教師的教研成果,提升教師的專業素質,拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
專業成長
- 積極心態助力教師成長
- “平”中見奇 “無”中生有
- 對學校行政團隊建設的幾點思考
- 思行合一,實現教育生態管理
- 從“應試能力”反思語文核心素養的“關鍵能力”
- 讀書習慣是語文核心素養中的核心
- 以“語用”品質為內核的語言建構與運用
- 小學低年級識字寫字教學有機融合的探索
- 小學低年級開展繪本閱讀教學的認識與嘗試
- 科學整合現代教育技術 創建語文幸福課堂
- 將漢語拼音教學與識字教學有機結合的做法
- 把準文體特征 聚焦言語表達
- 語文課堂因想象而精彩
- 培養小學生語文自主學習能力初探
- 向名師學文言文詞義教學方法
- 小學文言文教學初探
- 多維鏈接,以今度古,化難為易
- 數據分析觀念的培養需要“四個轉變”
- 經歷過程 感知需要
- 于認知需要處,培養學生數據分析觀念
- 用活數據,建立數據分析觀念
- 建構數學模型 提升數學素養
- 微課助力,提升素養
