
2018年10期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯合協辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業生命成長狀態。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發展新理念,總結課程改革新經驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業心態,推廣教師的教研成果,提升教師的專業素質,拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
學科專輯
- 略讀課文教學,更需實現文本突圍
- 統編版略讀課文教學要實現三個轉變
- 巧用圖示,上出“略”的滋味
- 語文教學中培養學生探究能力的五個要素
- 語文綜合性學習:探究能力培養之樂途
- 基于智慧課堂的語文探究性學習
- 構建“三味”課堂,提升學生的語文素養
- 教給探究方法 提升語文素養
- 加強語言實踐,提高學生語文素養
- 指向“語用”,把脈課堂“說”與“寫”
- 基于統編教材的“語用”訓練策略
- 群文閱讀指導策略初探
- 走進群文閱讀 拓寬閱讀天地
- 淺探非連續性文本與語文閱讀教學融合
- 小學語文非連續性文本閱讀教學策略談
- 魅力課堂:讓學生的數學語言表達更精彩
- 在數學語言轉換中培養學生表達能力
- 淺談小學高年級學生數學語言表達能力的培養
- 提升學生建構能力優化數學認知結構
- 踐行分享式課堂實現生本理念
- 關注小學數學教學中低年級學生數學思維的培養
