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2020年17期
刊物介紹
《語文天地·初中版》主管單位:哈爾濱師范大學主辦單位、哈爾濱師范大學。本刊拓展青少年知識領域,培養創新思維,豐富和提高中學生鑒賞文學作品能力和寫作能力。
語文天地
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備課參考
如何培養學生的逆向思維和自省意識
——以《貓》為例培養學生的逆向思維和自省意識
詩意盎然 美不勝收
——解讀《故都的秋》詩性美
從學生思維出發:走出語言鑒賞的誤區
讓閱讀預習走向“實習”
——初中語文自主探究教學創新實踐
語文教學中的“知行合一”
課堂教學
聚焦文眼 妙設語文課堂活動
捕捉“翻轉”切入點建構語文高效課堂
用多樣化策略提高課堂教學效率
文言文教學
詩歌教學的“突圍”
“生本”理念中的古詩教學實踐
——談初中古詩教學“五步法”
讓學生成為文言文課堂學習的主體
初中語文文言文教學方法實踐
新課程標準下文言文教學對策初探
克服課外文言文閱讀畏難情緒的策略研究
如何有效開展初中文言文教學
作文教學
讓心理描寫活起來
——以《從來沒有這樣緊張》一文為例
巧用三法 因愛而作
考場作文 反身而誠
他山之石,可以攻玉
——巧借閱讀問答題提升寫作能力的技巧
基于微課下寫作課堂構建研究
試論生命教育理念下的作文評價有效方式
初中作文導學優化策略研究
閱讀教學
有趣、有味、有奇、有感
——淺談初中語文閱讀教學的藝術性
等待:深度閱讀的“發酵劑”
“主問題”導學在閱讀教學中的應用探討
閱讀教學中語感能力的培養策略
淺談思維訓練對語文閱讀的幫助
善于以“開放元素”涵養初中語文閱讀教學
打開閱讀教學的“綠色通道”
整本書閱讀教學策略探索與實踐
淺談初中文學名著閱讀教學策略
初中語文閱讀教學優化策略淺析
增加閱讀教學厚度 促進德智良好互動
新課程理念下閱讀教學對策初探
教學探索
初中語文作業的“慧”設計
論初中語文教學中學生素質能力的培養
核心素養下的初中語文教學策略
尋找初中語文教材中的優秀傳統文化
堅持六個抓手扎實開展審美教育
關于參考網
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