中學數學
教法探索
- 例析中考代數推理題及其教學反思*
- 透析試題本質,用問題驅動提升學習力*
——基于圓的試題生成分析與教學思考 - 借助探究活動實現深度學習的措施研究*
- 建設“四性”課堂,促進有效學習*
——以“完全平方公式”的教學為例 - 初中數學“綜合與實踐”活動設計策略的實踐探索*
——以“無蓋長方體紙盒的底面積”為例 - 面向幾何直觀的代數推理
——以初中學段函數作圖內容為例 - 基于深度學習的期末復習課堂教學模式探究
——以“二次函數”復習第一課時為例 - 優化教學策略,實現高效復習
- “雙減”政策下數學作業優化設計的研究
- 開展變式教學,促進深度學習
- 巧妙追問促提升,靈活設計引思考
——以“勾股定理”復習課為例 - 探索而來的“剛剛好”*
——“確定圓的條件”的實踐與思考 - 精選數學好問題,驅動數學學習力
——以最值問題習題課為例 - 緊扣知識生長點,讓思維在“重溫”中飛揚
——對“最值問題”專題復習課的剖析與思考 - 注重課堂動態生成,點燃學生思維活力
- 構建基于“學力”發展的初中數學生態課堂

