中學語文
教 學
- 象思維視角下唐詩閱讀教學策略研究
- 淺談微課在初中語文教學中的應用
—— 以《蘇州園林》為例 - 高中語文涉秋篇目教學活動的實施
- 基于真實學習場域的語文情境教學
- 在文化視角下探究《山水畫的意境》的意境
- 燭之武“退”秦師的邏輯再思考
- 以點帶面探切點 由面及點溯本源
——《紅星照耀中國》整本書閱讀視角探尋 - 聚焦真問題 開展真閱讀
—— 以《老王》教學為例 - 站在“語文學習”的視角探討《孔乙己》教學方法
- 靈動的翅膀與特定的星空
—— 淺談話題作文題目的命制 - 自媒體時代寫作教學面臨的挑戰、機遇及應對措施
- 踐行大語文觀 落實跨學科寫作教學
- 高中作文生活化教學路徑
- 高中語文思辨性寫作教學研究
- 于人事景中 方能敘其人
—— 初中語文“寫人要抓住特點”析議 - 搭建支架 妙筆生花
—— 以七年級上冊“熱愛生活,熱愛寫作”教學為例 - 基于時評閱讀的議論文寫作指導
- 淺談高中語文寫作支架整合任務群設計
- 初中語文“微寫作”訓練方法創新探析
- 議論文反面立意的寫作方法與技巧
—— 以《愚公移山》為例 - 敘事類寫作尋突破:人物、故事、物象
—— 以《林教頭風雪山神廟》為例 - 見字如晤 生死兩隔
——《與妻書》課堂教學實錄

