淺談初中思想政治新課程實(shí)施中存在的問題及對(duì)策

周建春

【摘要】隨著改革的不斷深入，如何適應(yīng)新課改，提升學(xué)生的思想素質(zhì)，培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)人才，是擺在教師面前的一個(gè)重大課題。在思想政治新課程的推行過程中教師的教學(xué)確實(shí)取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但是也仍然存在著一些問題。因此，本文對(duì)新課程實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)行了分析，并探討了新課程實(shí)施問題的解決方法。

【關(guān)鍵詞】思想政治課 新課程實(shí)施 問題及對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）08-0067-01

一、初中思想政治新課程實(shí)施中存在的問題

（1）教師的教育觀點(diǎn)落后

新課程提出了新理念，但還是存在教師教育觀點(diǎn)落后，沒有真正達(dá)到新課改的要求。新課程要求課堂教學(xué)要生動(dòng)活潑，內(nèi)容多樣化。但還是有教師深受著傳統(tǒng)思想的影響，認(rèn)為教師只負(fù)責(zé)傳授知識(shí)，而學(xué)生只要學(xué)就行了，尤其是在我國(guó)的偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，思想不夠開朗，教育教學(xué)也是老一套，這就與新課程的教育理念背道而馳。在初中政治教育教學(xué)上，仍然以升學(xué)考試為主，學(xué)生的考試成績(jī)作為老師講課質(zhì)量評(píng)估的首要標(biāo)準(zhǔn)。這樣的理念造成老師只為教考試要點(diǎn)，不會(huì)深入的擴(kuò)展政治知識(shí)，理論聯(lián)系的實(shí)際較少，遠(yuǎn)離生活現(xiàn)實(shí)，重點(diǎn)要求學(xué)生記憶，促使思想政治教育思想品質(zhì)的作用大大地削弱。

（2）注重形式教學(xué)而忽略了教學(xué)的內(nèi)容

在過去的教學(xué)中，教師都是拿根粉筆在黑板上板書傳授學(xué)生知識(shí)，后來出現(xiàn)了多媒體教學(xué)，這種新穎的教學(xué)方式的出現(xiàn)，改變的過去單一、一成不變的教學(xué)，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，政治課堂上開始變得活潑生動(dòng)起來，教師也擺脫了過去傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)方式，上課的情緒高漲。多媒體教學(xué)的確是給教育工作和課堂學(xué)習(xí)增添了色彩，但同時(shí)也帶來了一些問題。教師越來越多的采用多媒體教學(xué)方式，但是多媒體教學(xué)只是一種教學(xué)工具，是一種點(diǎn)綴方式，很多老師卻忽視了教學(xué)內(nèi)容，更多的是注重教學(xué)形式，看上去，課堂是聲形并茂，其實(shí)學(xué)生并沒有學(xué)到什么知識(shí)，這樣長(zhǎng)期下去，學(xué)生的學(xué)習(xí)得不到提高，也浪費(fèi)了資源。

（3）沒有重視思想政治教育的地位

思想政治教育是一門不可替代的學(xué)科，它的作用是培養(yǎng)學(xué)生的情操，養(yǎng)成良好的素質(zhì)，幫助青少年樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，它的地位是不能忽視的，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的來源之一。但在實(shí)際的教育教學(xué)中，學(xué)校卻沒有重視思想政治教育，只把它當(dāng)成一門副課來教，更多的注意力放在了語數(shù)外三門課上，這些主科固然重要，可是學(xué)生的思想道德培養(yǎng)也是同樣重要。另外，在面對(duì)學(xué)生考試問題上，教師更多的注意力放在了升學(xué)率和分?jǐn)?shù)上，忽略了教育的本質(zhì)，從而阻礙了新課改的前進(jìn)方向。

二、初中思想政治新課程實(shí)施問題的解決方法

（1）對(duì)教育體制的改革不僅是對(duì)學(xué)校的考驗(yàn)，也是對(duì)老師教學(xué)水平的考驗(yàn)

現(xiàn)今初中政治老師的教學(xué)水平普遍達(dá)不到新課改的要求。老師是知識(shí)的承載者和授予者，自身知識(shí)水平的高低關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治內(nèi)容的多少。所以學(xué)校要注重對(duì)在職老師的課后培訓(xùn)，定期邀請(qǐng)優(yōu)秀的講師，來講解最新教育方法和教育理念，來對(duì)教師進(jìn)行后期培訓(xùn)。教師自身也要注重對(duì)當(dāng)代政治時(shí)事的關(guān)注和學(xué)習(xí)，當(dāng)今社會(huì)政治，每天都在發(fā)生微小的變化，要注重對(duì)政治生活領(lǐng)域的研究。深入擴(kuò)展自己的思想政治理論知識(shí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)理念，為自己所用，使自己的課堂教學(xué)，更加豐富多彩，吸引學(xué)生，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做貢獻(xiàn)。

（2）同時(shí)注重教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容

1）各學(xué)校的政治教學(xué)可以采用多樣的課堂導(dǎo)入，由于政治理論知識(shí)的復(fù)雜抽象造成學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，精神疲憊。可以在上課過程中增加音樂色彩，尤其是在下午上課時(shí)，學(xué)生的狀態(tài)普遍偏低，老師在進(jìn)行政治內(nèi)容教學(xué)時(shí)，可以播放一些與課堂內(nèi)容先關(guān)的名曲對(duì)學(xué)生精神狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整。還可以增加故事，適當(dāng)?shù)闹v一些大家感興趣的名人傳記，歷史典故。增加新聞導(dǎo)入，講解枯燥無味的政治原理時(shí)可以與當(dāng)前的新聞事件聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事政治的熱情。增加一些游戲環(huán)節(jié)，表演活動(dòng)這些都會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造了活躍的課堂氣氛，改善了政治課堂枯燥的教學(xué)局面。2）注重對(duì)學(xué)生辯論能力，團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。新課標(biāo)要求要使學(xué)生單一，被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)合作的學(xué)習(xí)方式。由于政治內(nèi)容的可延性極高，初中政治老師在課堂中可以增加學(xué)生辯論的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從辯論中增加自己的個(gè)人應(yīng)變能力，而且還有利于培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神，也能活躍課堂的氣氛。在辯論后老師要進(jìn)行歸納總結(jié)，最后提出此次辯論的核心內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生記憶。3）注重建立生活化情景，由于傳統(tǒng)教學(xué)，經(jīng)常理論脫離實(shí)際生活，所以在新課程教學(xué)中要求現(xiàn)代教學(xué)要與生活密切聯(lián)系。由于初中政治課本的局限性，使學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)際生活存在一定的距離。在政治教學(xué)中建立生活性情景可以彌補(bǔ)這一不足，使學(xué)生學(xué)習(xí)從課堂走向生活，使學(xué)生認(rèn)知過程與生活體驗(yàn)融合起來，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，活躍課堂氣氛。

（3）重視思想政治教育的地位，全面實(shí)施初中思想政治新課程，從自身教學(xué)理念抓起，使政治教育實(shí)現(xiàn)從“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的真正轉(zhuǎn)變，徹底改變學(xué)校、教師，甚至教育管理部門對(duì)政治課堂教育“唯分”教育觀念

各學(xué)校必須明確自己的思想政治課的教學(xué)任務(wù)，是利用政治知識(shí)幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)社會(huì)本質(zhì)，分析問題，選擇正確的人生道路，樹立合理的人生觀，價(jià)值觀。提高社會(huì)生活能力，培養(yǎng)有道德，有素質(zhì)的當(dāng)代青年，不是制造我們國(guó)家的“考試機(jī)器”。面對(duì)學(xué)校對(duì)政治課考試的作用，是為了檢驗(yàn)評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握程度，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行考試是必須的。但是太注重考試分?jǐn)?shù)，使考試異化，就會(huì)阻礙教育事業(yè)的發(fā)展。國(guó)家和學(xué)校要正確對(duì)待政治課考試，剔除當(dāng)前把學(xué)生的考試成績(jī)當(dāng)作教學(xué)績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)的不合理的制度，改變老師考什么，講什么的教學(xué)現(xiàn)象。當(dāng)前的政治考試存在一種弊端，考試過于理論化，分?jǐn)?shù)并不能代表學(xué)生素質(zhì)的高低。既然要改變教育觀念，注重素質(zhì)教育，所以考試也要進(jìn)行改革，在書面考試的基礎(chǔ)上，增加一些主觀面對(duì)面考試，全面考查一個(gè)學(xué)生掌握政治知識(shí)的程度。使素質(zhì)教育體現(xiàn)在考試制度之中。全面促進(jìn)學(xué)校政治課堂教學(xué)由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育教學(xué)的轉(zhuǎn)變。

三、結(jié)語

在新課程條件下，初中思想政治教育必須與新課程教育相結(jié)合，注重對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)積極性、生活認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)。使學(xué)生以后進(jìn)入社會(huì)，能夠適應(yīng)社會(huì)生活，自主學(xué)習(xí)，與人很好地相處，保持正確的人生觀，價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]程麗霞 .淺析初中思想政治新課程實(shí)施中存在的問題及對(duì)策[J].都市家教.2011（5）

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