利用小組合作學習，有效提高小學外來務工子弟的信息素養

朱燕峰

摘 要： 隨著社會發展進程的不斷加快，大量農民工涌入城市，大批的外來務工子弟進入城市的各個學校就讀，而在信息技術高速發展，整個社會已經邁入信息時代的基礎上，外來務工子弟的信息素養的培養便成了一項至關重要的工作。當今社會，只有努力提高外來務工子弟的信息素養，才能讓他們更好地融入這個社會，極大地方便他們的生活和學習。本文首先分析了現在很多外來務工子弟信息素養不高的原因，其次提出了利用小組合作學習，有效提高小學外來務工子弟信息素養的策略。

關鍵詞： 小組合作學習 外來務工子弟 信息素養 培養策略

一、小學外來務工子弟信息素養普遍低下的原因。

目前，外來務工子弟在各個城市和學校占據了一定的比重，但是大多數外來務工子弟的信息素養都處在較低的水平，我們要找到原因，具體來說，可以從以下兩個方面進行探究。

1.信息設備基礎較差。

目前，很多外來務工子弟由于城市政策等原因所限，無力就讀于那些設備好、教學水平高的學校，只能就讀于條件較差的民工子弟學校，而這些學校通常信息設備較少，學生沒有充分的機會接觸電腦。

2.缺乏家庭教育。

很多外來務工人員整天忙于生計，為了全家的生活而勞累奔波，做著辛苦的工作卻只能拿到較少的工資，很多時候僅僅能夠維持生計，無力購買電腦。能夠買電腦的家庭較少，孩子缺少接觸電腦的機會，其信息素養較之城市的孩子處在較低的水平。家庭教育的缺乏是外來務工子弟信息素養較低的一個重要原因。

二、利用小組合作學習有效提高小學外來務工子弟信息素養的策略。

以上簡要分析了目前外來務工子弟信息素養較低的兩個主要原因，了解了這些原因，我們便可以有針對性地制定出合理的對策來解決問題，小組合作學習是一個很好的提高外來務工子弟信息素養的措施。我們可以從以下途徑開展小組合作學習。

1.根據實際情況進行成員的有效分組。

在進行合作之前，要對小組的人員安排進行合理、有效的安排。在進行分組前，教師需要對班內學生的信息素養、家庭情況、學習成績等信息有一個清晰的了解，將學生分為較高和較低兩個層次，在每個小組內都安排幾個水平較高、層次較好和水平較低、層次較差的同學，保證小組之間的平衡，而后在小組水平相當的基礎上，讓組內水平高的學生積極、有計劃地幫助水平較低的學生，以高帶低，以先進帶后進，從而提高每個學生的信息素養。

2.明確每個小組的任務。

要在對小組進行合理安排的情況下根據每個小組的實際情況安排任務，比如在進行Word文檔的講解時，可以安排每個小組進行特定的文字內容處理，讓每個組長根據組員的實際情況合理安排小組人員的工作任務，比如讓那些了解掌握程度較低的學生處理基本的文檔內容，進行附注和一些簡單的文檔操作，比如進行字體變化，加入藝術字，標題的分層次處理等，由信息素養較高的學生進行文檔排版、整理等的制作，做到分工明確，而后分組進行展示。教師要注意讓每個小組都明確自己的任務，做到各司其職。

3.進行小組展示，設置適當的獎勵機制。

教師要注意在上課留出特定的時間，以供小組任務的展示，讓他們有小組展示的機會，這樣才能有效激發學生的學習興趣。比如，在講解如何制作PPT之后，教師可以給每個小組安排一份制作PPT的作業，可以開設一個專門的PPT展示課，讓每個組都進行成果展示和介紹。需要注意的是，每個小組都要說明自己組內組員的任務分配和完成情況，教師注意記錄，為學生的針對培養做準備。對于小組的成果展示，還應該設置一個獎勵機制，對那些完成較好的小組給予獎勵和表揚，由此更好地激發學生學習的興趣和動力。

4.針對小組任務完成情況有針對性地培養學生。

教師在講解計算機知識時應該適當布置一些作業，這樣才能更好地了解學生的具體學習情況，而后讓他們進行公開展示。教師需要對各個小組的成員任務安排和完成情況有大致的了解，有針對性地培養學生，并歸納出不同層次之間的學生存在的問題，接著針對不同層次的學生進行不同的培養和訓練。可以對基礎較差的同學進行簡單的基礎操作的教授，比如只需要讓他們掌握計算機基礎知識部分的Excel、Word和簡單的PPT操作，對那些基礎較好的學生則可以更進一步教授更深層次的知識，讓他們自主制作一份電子板報，由此，才能讓學生更有效、更快速地提高信息素養。

以上簡要分析了外來務工子弟信息素養較低的原因，提出了利用小組合作學習提高他們的信息素養的對策，從而有效提高外來務工子弟的信息水平，讓他們能夠更好地展開學習，更好地為融入信息社會做準備。我們要不斷努力，不懈改進小組合作學習模式，提高外來務工子弟的信息素養。

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