新課改下小學語文中的審美教程

劉俐

摘 要：隨著教育制度的不斷完善，小學語文中的審美教程被提到日程上來。適當培養小學生的審美能力利于提高小學生的學習能力，促進語文教學的不斷改革，推動學校素質教育的開展。

關鍵詞：小學語文；新課改；審美

提高小學語文的審美是為了使學生具有初步的聽說讀寫能力，不斷積累豐富的語言，養成良好的語文素養，不斷培養學生優秀文化的思想感情。所以，在小學語文的教學過程中，應當注重對審美的培養。下面我們一起來了解一下新課改下小學語文中審美教程的相關情況。

一、小學語文中的審美教程的重要性

1.培養審美是培養人才的需要

在新課改、新形勢下，培養審美顯得尤為重要。小學語文中蘊藏著極其豐富的美學內容，從學生開始接觸語文開始，一字一句，豐富的哲理故事、吸引人的各類小寓言，培養小學生的審美利于學生形成自己審美的獨特性，利于形成正確的價值觀。

2.培養學生審美是時代的需要

隨著社會的不斷進步，對人才的要求也越來越高，在素質教育的今天，必須不斷培養學生的審美觀，才能不斷培養出人才，才能應對日益增長的社會需要。

3.有利于學生的身心發展

在語文中，通過對審美的學習，能夠培養學生的審美意識，通過教師對課本中名家名作的講解，對古今中外人物的了解，優美生動的語言，豐富多彩的藝術，利于學生提高審美能力，促進學生身心健康發展。

二、小學語文審美教程的優化

1.教師充分發揮引導作用

在新課改下，小學課堂應充滿活力，教師應該充分發揮課堂引導作用，盡量培養學生的語文欣賞水平，提高審美能力。

2.提高課堂的學習審美效率

小學生在學習語文知識的同時，接受審美的知識，學習更多的知識，掌握更多的關于審美方面的技巧，形成良好的語文素養，促進寫作能力及審美能力的不斷提高。通過講故事的方法，熏陶學生的審美，以學生長遠發展為目標，科學講課，合理設計講課方法，培養學生的審美能力。

3.注意語文素養的提高

小學生語文的審美過程不是一蹴而就的，不能一步登天，

只能通過日積月累的學習，才能不斷培養語文的審美觀。但在培養語文審美的同時，不能忽視對語文素養的提高。兩手都要抓，兩手都要硬，在不斷積累語言、名人名言的過程中，語文素養會漸漸得到提高，對語文審美的培養也起著推波助瀾的作用。

小學語文審美的培養對一個人以后的發展至關重要，這就需要教師在不斷摸索中實踐各種新方法，促進小學生語文審美的提高。

參考文獻：

劉小峰.淺談新課改下小學語文教學模式的改變[J].新課程學習，2011.

（作者單位 四川省威遠縣嚴陵鎮城北初級中學校）

編輯 謝尾合