新課程中我們的責任

李剛勇+周紅杉

摘 要：“過去我們上大學的時候，班里農村的孩子幾乎占到80%，甚至還要高，現在不同了，農村學生的比重下降了。這是我常想的一件事情。”溫家寶的一句話，激起了無數人心中的漣漪。又有幸在網上看到了奧巴馬的演講《我們為什么要上學》：“教師們有責任激勵和啟迪你們，督促你們學習；家長們有責任看管你們認真學習、完成作業，不要成天只會看電視或打游戲機。政府有責任設定高標準、嚴要求，協助教師和校長們的工作，改變在有些學校里學生得不到應有的學習機會的現狀；學生有責任好好讀書。”現將從責任角度談一些看法。

關鍵詞：責任；學習；數學教學

一、教師有責任激勵和啟迪學生，督促學生學習

課程標準提出：教育要以人為本，育人為本。一些教育專家也提出了自己的觀點：一切為了孩子，為了一切的孩子。這是教育的根本出發點。在新形勢下，作為教師，我們應努力提高自己的思想道德素質和科學文化素質，終身學習，不斷進步。我們要特別注意學習課程標準、《教育學》、《心理學》、新的教育技術手段等，這些能夠幫助我們學習到先進的教育理念，充分理解教育的目的和根本出發點以及教育的方式和手段等。如根據數學課程標準提出了數學教育應面向全體學生，實現人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展。學生是學習的主人，自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。作為教師應設計生動有趣，適合學生水平的現實情景，引導學生從數量和空間關系去觀察、比較、分析、提出問題、進行猜想和實驗、推理和判斷等數學活動。《教育學》和《心理學》的學習有助于教師掌握更好的手段，把握好教育學生的角度和尺度，做好學生的思想工作，調動學生學習的積極性，這有助于幫助偏離軌道的學生重新愛上學習。新的教育技術手段和裝備有利于我們吸引學生學習的興趣，讓我們的課堂變得更加豐富多彩，有利于我們將枯燥的課堂變成生動的課堂、活潑的課堂，成為學生自主學習的課堂，學生自己的課堂。讓學生真正得到教育，得到發展和提高，實現從教書到教人，即育人。加強義務教育法的學習，有利于我們依法從教，從嚴執教。

二、家長有責任看管學生認真學習、完成作業

今天的中國，取得了世界第二大經濟體的成績，但也存在不少問題，如城鄉經濟差距越來越大；現在大學生畢業以后就業困難，而千辛萬苦考上大學，家里已是家徒四壁，甚至欠債的農村學生在城市一無所依，找工作就會面臨更大的困難，孩子“畢業即失業”是他們難以承擔的結果。而另一方面，由于沒有花費讀書的成本，孩子打工也掙了一些錢，日子相對要好過得多，于是，“讀書無用論”開始蔓延，影響了不少農村家長和學生的觀念。教育學生認真學習，完成作業就成為一紙空談。調查發現，農村認真監督學生作業的不到10%，而往往就是這一部分學生讀到了大學，部分家長僅是口頭說說，但城市不少家長陪著孩子做作業。觀念的影響，導致監督的不力，家長教育角色的缺失已成為制約農村教育的重要因素。事實告訴我們，家長在孩子教育問題上的作用是其他人無法替代的。

三、政府有責任設定高標準、嚴要求，協助教師和校長們的工作

不少專家學者提到城鄉教育資源不均衡，優質的教育資源往往在城市，農村教育資源匱乏，農村師資短缺，教育設施差。盡管國家啟動了“資教生”計劃，也明顯加大了對農村教育設施的投資力度，但這些措施難以在短期內改變農村教育的現狀。教育資源分配不均衡，造成一些農村學生輸在起跑線上。從幼兒園到小學、中學，農村和城市都存在很大差距，農村學生從一開始就處于不利地位，師資力量、學校設施、管理水平等都無法與城市學生相比較，且各種資源正在不斷向少數好的農村學校集中，不適當的撤校并點，造成農村學生上學困難，費用提高，難以支撐，導致輟學率上升。只有少數能夠拼命考上重點中學的學生才有希望考入重點大學。今天，維護教育公平，我們只是在逐步補上了以前沒有上的課，盡以前沒有盡到的責任。

四、學生有責任好好讀書

奧巴馬說：“哪怕這一切都達到最好，哪怕我們有最盡職的教師、最好的家長和最優秀的學校，假如你們不去履行自己的責任的話，那么這一切努力都會白費。除非你每天準時去上學、除非你認真地聽老師講課、除非你把父母、長輩和其他大人們說的話放在心上、除非你肯付出成功所必需的努力，否則這一切都會失去意義。”當然，由于年齡和認識能力的問題，學生并不都能很好地理解好好讀書的含義和責任，但這正是家長、學校、社會應該去做的，正確的引導孩子們接受教育。

總之，認清當前教育存在的問題，科學地發展教育事業，盡到自己應盡的責任，才能實現以人為本的教育。

（作者單位 湖北省紅安縣太平橋鎮馬井中學）

？誗編輯 高永芳