對初中數學互動教學的幾點看法

文王連超

摘 要：在新課程改革的新形勢下，初中數學的互動教學對提升初中數學教學質量具有積極的意義，主要淺析了對初中數學實施互動教學的主要作用。

關鍵詞：初中數學；互動教學；思考

在全面實施素質教育的情況下，提出了互動教學這樣的教學模式，把課堂還給學生，教師主要起到引導、點撥的作用，使學生與教師之間能夠平等地相互交流，激發學生的學習興趣，拓展學生的學習思維，培養其自主學習能力與創新能力。在初中數學教學中實施互動教學方式，其主要作用體現在以下幾點：

一、互動教學能夠幫助學生樹立自信

對于初中學生來說，還有部分學生存在怯場心理與自卑心理，這一類學生主要存在于成績較差的群體中，他們不敢大聲說話，不敢大膽地提出自己的疑問。對于這樣的情況，通過互動可以消除這樣的心理障礙，通過學生與學生之間的互動，培養學生與人交流的能力，會在與人交流的過程中意識到自己的長處，樹立其自信；通過學生與老師之間的互動，學生能夠從教師那里得到更多的鼓勵，以及在學習方面的幫助，從而提升學生的自信。

二、互動教學能夠增強學生的學習興趣

“興趣是最好的老師。”培養學生的學習興趣是教學中最首要、最重要的環節，通過互動的教學方式，能夠使學生拓展自己的視野，拓寬知識面，從而體會到學習的樂趣；同時，通過互動教學，使學生能夠更加容易地理解難點、重點，體會到成功的喜悅，從而獲得學習的興趣與動力，培養學生的學習積極性與主動性。

三、互動教學能夠提高學生的合作能力

在教學過程中，培養學生的團隊意識與團隊合作精神是非常重要的。通過實施互動教學模式，使學生與學生之間互動、教師與學生之間互動，能夠使學生在互動的過程中意識到自己的錯誤，同時，也能夠從同伴那里獲得不一樣的知識點與思維方式，并指出同伴的錯誤與不當之處，通過這樣的方式來促進同學之間的相互學習、相互幫助的學習精神，同時，也能夠加強學生的交際能力與口頭表達能力，加強學生的反思與辨析能力，培養自信，敢于大膽地提出質疑。

初中數學的互動教學，是一種新穎的、有效的教學方式，不僅能夠提升學生的語言表達能力，更能夠提升學生的學習能力，拓展學生的思維能力，培養學生的團隊合作能力，培養學生的創新意識與創新能力。因此，中學教師要積極地采取各種教學方式，同時要不斷地從教學過程中反思與創新，使初中數學的教學質量能更上一層樓。

參考文獻：

蔡祖忠.初中數學互動教學探討［J］.中國現代教育裝備，2009（06）.

編輯 謝尾合

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