淺談高校大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展與創(chuàng)新

樸晶

【摘 要】在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化充斥著整個(gè)社會。人們在享受著時(shí)代進(jìn)化產(chǎn)物的同時(shí)，思想也在潛移默化著。在社會的思想領(lǐng)域中，高校大學(xué)生的思想政治教育受到了廣泛關(guān)注，日益成為人們議論的焦點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國內(nèi)外形勢也不斷的發(fā)生變化。大學(xué)生的思想政治教育過程中的一些不足也缺陷也不斷地顯露出來。如何加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育顯得十分重要。

【關(guān)鍵詞】高校大學(xué)生；思想政治教育；教育體系；教學(xué)創(chuàng)新

一、高校思想政治教育工作的起源及含義

思想政治教育是中國特色社會主義的產(chǎn)物。1984年，國家教育部正式批準(zhǔn)思想政治教育學(xué)科的成立。從此思想政治教育學(xué)科的發(fā)展建設(shè)走上了規(guī)范化的道路。思想政治教育是指“人類所有階級社會共有的從思想政治品德上培養(yǎng)教育人的活動”即社會和社會群體用一定的思想觀念、政治觀念、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會要求的思想品德的社會實(shí)踐活動。在大學(xué)的教育體系當(dāng)中，思想政治教育成為必修之課。思想政治的引導(dǎo)可以讓每一位大學(xué)生樹立一種堅(jiān)定的信念和強(qiáng)大的自信心，從而用一個(gè)良好的處事心態(tài)去面對當(dāng)今復(fù)雜的社會。充分發(fā)掘他們的潛能，使他們自覺地樹立起科學(xué)的世界觀，正確的人生觀和價(jià)值觀，有助于他們?nèi)烁竦娜姘l(fā)展和完善。

二、高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)狀況

總的來說，大學(xué)生的思想政治狀況還是樂觀、積極、健康的。他們熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線方針政策，堅(jiān)決擁護(hù)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想。但是，在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展、國內(nèi)外信息交流高速的時(shí)代，使得大學(xué)生在思想觀念、生活方式、文化教育、價(jià)值取向等方面都受到了巨大的沖擊。有些同學(xué)出現(xiàn)消極厭世的心態(tài)，在遇到挫折或遇到不順利的事情的時(shí)候，會嚴(yán)重打擊他們的自尊心、自信心、積極性，迷茫、失去方向，會走向極端。部分同學(xué)缺乏自我調(diào)節(jié)的能力、堅(jiān)強(qiáng)的意志。抗挫折能力較弱。這些問題的出現(xiàn)也在警醒我們大學(xué)生思想政治教育工作刻不容緩。在當(dāng)今的社會形勢下，大學(xué)生思想政治教育工作還不能完全適應(yīng)大學(xué)生的思想變化，在管理方面仍存在著許多的不足。這些都需要教育者和接受者的共同努力。

三、高校思想政治教育工作處于困境的內(nèi)外因素

大學(xué)生在思想上存在不良現(xiàn)狀有內(nèi)在的因素也有外在的因素。現(xiàn)在的大學(xué)生在社會交往過程中能有自己的見解，能客觀、全面、冷靜的評價(jià)社會問題。大部分同學(xué)能充分認(rèn)識到社會、自然、個(gè)人之間存在著復(fù)雜的規(guī)律和矛盾。能夠平靜的處理突發(fā)事件。但部分同學(xué)容易受到外界的干擾，導(dǎo)致立場不堅(jiān)定。社會存在的太多誘惑，他們還不能很好的處理。大學(xué)生是一個(gè)正處于思想活躍，對新鮮事物充滿好奇的年齡群，對新思想、新觀念、新事物、新科技的學(xué)習(xí)和接受能力快，但他們在接受這些事物的時(shí)候往往缺乏判斷能力。所以導(dǎo)致一些同學(xué)感性的、錯(cuò)誤的、片面的認(rèn)識社會事物，對社會中的某些問題感到疑惑不理解。從而做出對社會不利的事情。大學(xué)生只重視個(gè)人利益的實(shí)面，缺乏集體責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，從而表現(xiàn)出功利性。例如，自我價(jià)值和自身利益的追求。隨著自我意識的日益加劇，理想也逐漸的現(xiàn)實(shí)化和功利化。有的同學(xué)甚至道德品質(zhì)缺失，缺乏最基本的道德修養(yǎng)。尤其是“90后”大學(xué)生，他們生長在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的經(jīng)濟(jì)時(shí)代，接觸新事物較多，數(shù)碼產(chǎn)品影響較深，容易形成自私、承受能力差的個(gè)性。思想政治教育在教學(xué)方面也存在著一些不足。“重理論、輕實(shí)踐”、“重說教、輕養(yǎng)成”，教學(xué)模式還停留在以前的純理論灌輸上，脫離現(xiàn)實(shí)生活的封閉式教學(xué)模式，這種教學(xué)模式對于學(xué)生來說缺乏吸引力。導(dǎo)致思想政治教學(xué)過程中，學(xué)生認(rèn)為這種思想政治工作毫無作用，對于這種思想工作不屑一顧，甚至懷疑。對于思想政治教育的方面的書籍也極少關(guān)注。

四、高校大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展

面對當(dāng)前的大學(xué)生思想現(xiàn)狀，應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治工作。高校作為一個(gè)人才培養(yǎng)的主要陣地，必須按照“高校教育，育人為本；德智體美，德育為先”的教育原則，落實(shí)好教育職責(zé)。

（一）教師要做到以身作則，言傳身教

教師要樹立好教書育人的良好形，在思想道德的道路上，教師是學(xué)生的領(lǐng)路人，因此教師要不斷的加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，言傳身教，在道德上指引學(xué)生，在知識上豐富學(xué)生，在行為上感化學(xué)生。采用啟發(fā)教學(xué)的方法，促使學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”等重要思想。

（二）將高校思想政治教育工作落實(shí)到實(shí)踐當(dāng)中

在平時(shí)的教育過程中要注重培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力，掌握科學(xué)的認(rèn)識方法和分析方法，能夠在社會生活中獨(dú)立分析對與錯(cuò)、好與壞，不斷完善自己的理論水平，提高自己的自主決定能力。積極的開展實(shí)踐活動，讓學(xué)生走出校園，獨(dú)立的面對社會，進(jìn)而加以引導(dǎo)。有助于學(xué)生在社會這個(gè)大課堂中學(xué)習(xí)思想政治理論和人生的知識。

（三）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在思想教育工作當(dāng)中的作用

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)較為發(fā)達(dá)的現(xiàn)代教學(xué)過程中，可以把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到大學(xué)生思想政治教育工作中來。創(chuàng)建思想政治教育工作網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流溝通。在現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高校思想政治教育工作中發(fā)揮著重要的作用。對于引領(lǐng)學(xué)生辨別，選擇健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化有著重要的意義。

（四）組織社團(tuán)活動，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)

同時(shí)在大學(xué)生的思想政治教育工作中，注重支持學(xué)生社團(tuán)組織的活動，引導(dǎo)學(xué)生在社團(tuán)活動中自己教育自己，同學(xué)之間相互交流。在高校中可以建立心里輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，幫助學(xué)生提高心里素質(zhì)，解除心里障礙，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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