談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣

何藝風(fēng)

摘 要： 本文從小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程及課后活動(dòng)兩個(gè)方面探討激發(fā)學(xué)生興趣的方式方法，同時(shí)也可通過教師與家長之間的互動(dòng)間接幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)過程 課堂之外

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是使其成為德智體全面發(fā)展的人才的一個(gè)重要因素。這就要求教師在教學(xué)過程中要時(shí)刻關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。但在實(shí)際教學(xué)中，仍然存在學(xué)生興趣不高的現(xiàn)象，尤其是數(shù)學(xué)這門課，因?yàn)閿?shù)學(xué)有著其獨(dú)特的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的方式方法，在學(xué)習(xí)的時(shí)候可能會(huì)顯得枯燥無味，因此非常容易使學(xué)生產(chǎn)生疲倦感。因此探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣便成為關(guān)鍵。

1.教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式

1.1教師與學(xué)生之間應(yīng)加強(qiáng)溝通與交流。

對(duì)一部分學(xué)生來說，上課就是一種負(fù)擔(dān)。或許其愿意聽課，但就是對(duì)于數(shù)學(xué)這門課程提不起勁，在上課的時(shí)候非常容易困倦。這是一種沒有興趣的表現(xiàn)，一旦學(xué)生對(duì)這門課不感興趣，就會(huì)從各個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行排斥和阻撓。因此教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，多與學(xué)生互動(dòng)，給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，從而提高其學(xué)習(xí)興趣。

1.2數(shù)學(xué)教學(xué)需要特殊的教學(xué)方式與技巧。

數(shù)學(xué)課由于是數(shù)字與圖形的結(jié)合，本身就具有豐富多樣性，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中可以利用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如運(yùn)用做游戲的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)實(shí)踐表明，在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中將一些輕松有趣的游戲引入教學(xué)，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[1]。……