我對小學數學教改的幾點看法

央珍

【摘 要】小學數學教學改革是這次新課程改革中改變最大的學科，無論是教材編排還是教學思路都有很大變動。本文總結了教改所取得的成就，也概括了不足，并在此基礎上進行了反思。

【關鍵詞】小學數學；數學教改；成就與不足；教學反思

一、小學數學教改的成就

首先，從教學理念上來說，這次改革更加注重學生對數學知識的運用和能力的培養，教學情境的設計更加生活化，企圖讓學生在實際的知識運用中領會數學學習數學。這次教改更加注重學生的學習過程，更希望通過探討式的學習鍛煉學生的數學思維。

其次，從教材編排上來說，內容更具有系統，體制更加完整。教材將初中一部分比較簡單的知識調整到小學，使相近內容得以完整的保留。而且，小學數學不再明確劃分哪一部分是代數，哪一部分是幾何，這就打破了原來涇渭分明的分割體系。此次的教材調整對一部分傳統的數學內容進行了結構化的處理，使其更加系統，知識結構嚴密而完整。

再次，教改提高了孩子的學習興趣，提高了教學效果。 小學數學是數學教育的基礎，是孩子們一生中學習數學的開始。如何在孩子們面前展示出一個五彩繽紛的數學世界，把抽象、枯燥的數學變得生動有趣，讓孩子們發自內心的愛數學，主動地用數學。我認為關鍵是要加強數學與生活的聯系，把抽象陌生的數學變成具體的感受和體驗，讓數學知識生活化。現代兒童心理學研究表明，兒童學習數學時，他們的心智活動離不開具體事物的支持。……