陳成
摘 要: 隨著社會的不斷發展,遠程教育迅速發展,它在人們的生活中日益重要。文章分四個部分論述:一是網絡課堂教學的優勢;二是幼兒園教育中存在的問題;三是對網絡課堂教學存在問題的反思;四是正確運用互聯網教學,逐步深入融合抓好基礎方法教學和互聯網教學。
關鍵詞: 互聯網 學習效率 現代信息技術
網絡教學作為一種新的教學形式,一出現就引起人們的關注。迄今為止,計算機網絡技術已迅速在各類學校,不僅是高等學校得到應用,學前教育的教學活動中也在充分利用。
一、網絡課堂教學的優勢
1.網絡教學強化學生主體性。在網絡教學中,教師由傳統的知識傳遞者變為學生學習的指導者,學生由被動聽講轉變為主動參與。這樣明顯突出學生在學習中的主體地位,激起學生的求知欲,張揚學生的個性。
2.網絡課堂突出教學交互性。網絡課堂不是簡單的教師對課程內容的講授,而是動態的教與學的過程。它提供了多種教學互動方式,包括學生與教師交互、與課程內容交互、與媒體交互、與學習伙伴交互,還可以隨時隨地提問、留言。這樣既能夠對學習狀況即時診斷和評價,又使學習活動生動活潑。
3.網絡課堂便于教學針對性。傳統課堂教學的最大弊端,是不能實現真正意義上的因材施教。而在網絡環境下,網絡的超大容量可以滿足不同學生的需求。
4.網絡課堂促進學習主動性。傳統課堂突出對知識的理解與記憶,往往使學生被動接受知識、被動接受訓練,導致學生的依賴心理,缺乏積極進取和主動學習的精神?!?br>