微課堂在小學數學教學中的應用

徐黎明

摘 要： 隨著我國教育體制的不斷改革，小學數學課堂的教學模式及課堂教學氛圍發生了極大的變化，越來越多新型、高效的教學模式被引入小學數學課堂，老師的課堂教學效率及學生的課堂學習效率都有所提高。而在眾多教學模式中，“微課堂”就是其中之一，本文就微課堂在小學數學教學中的應用，結合蘇教版小學數學教材進行了探討。

關鍵詞： 微課 小學數學教學 教學應用

教育事業是我國的基礎事業之一，小學教育又是教育事業的基礎，與此同時，小學數學教學又是學生數學學習的開始，所以提高小學數學教學效率是十分重要的。而近年來，微課堂在全國各地的學校逐漸得到推廣，在多地的小學數學課堂教學中得到了廣泛運用，成為人們關注的焦點，所以對于微課堂在小學數學教學中應用的探討是十分有必要的。

一、微課堂在小學數學課堂上對學生邏輯思維培養的應用

數學是抽象的、嚴謹的，基本上對于所有年齡段、所有地區的所有學生來說都是學習的重點與難點。小學數學是學生數學學習生涯的啟蒙階段，這個時期學生學習數學的主要任務是增加對數字的了解，學習基礎的數學知識，了解數學在實際生活中的應用，培養基礎的數學邏輯思維能力。這些問題看似簡單，但對于剛剛開始接觸數學的小學生而言，卻是較困難的，并且小學生由于年齡問題，其思維正處于從形象向抽象轉變的過程，這個過程對于學生來說是十分重要的，同樣也是十分困難的。……