關于營造課堂氛圍的思考

夏秀峰

摘 要： 課堂氛圍往往決定了一堂課的效率，也決定了學生的學習興趣，更決定了學生的學習習慣。因為調動課堂氛圍是教師愛崗的表現；營造課堂氛圍是學習的需要；是競比的舞臺；是學生凝心聚力的平臺；是課堂藝術的展示。

關鍵詞： 課堂氛圍 教學效率 學校發展

課堂是學校教育教學工作的主陣地，課堂教學效率直接影響學校的發展。這是一個簡單的道理，可是有些教師就是參不透。教育發展到今天，經歷了無數次大大小小的改革，其目的只有一個：提升教育教學質量。教師雖然不是提質專家，但也是科研先鋒，但是，我們卻是課堂的操縱者，更是組織者、引導者和參與者。提升課堂效率，不僅是專家、學者們在研究的問題，更是每位教師一直鉆研的話題。通過聽課、聽講座、自主學習和我的教學實踐，我認為：營造課堂氛圍是一條有效的途徑。為什么這樣講呢？我認為：

一、營造課堂氛圍是教師愛崗的表現

“世上最快樂的工作，莫過于從事自己喜歡的職業”是眾所周知的道理。教師如果熱愛自己的崗位，就要全身心地投入工作，就要以高度的熱情和責任心撐起工作的天地。我們的崗位就是培養社會主義現代化建設的儲備人才，就是為社會的發展、人的發展、理想的實現而服務。調動課堂氛圍，可以有效地促進學生的學習興趣，提升學生的學習質量，發散學生禁錮的思維，發掘學生潛在的能力。如果學生提升了，我們的目的就達到了，我們熱愛的崗位也就榮光了，我們的職責也就體現了。……