陳思
摘 要: 寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。
關鍵詞: 小學語文 寫作教學 文學素養
語文教學重在培養學生的聽、說、讀、寫能力。聽說是基礎,讀寫是目標、是根本。作文教學是語文教學中不可或缺的重要部分,是培養學生寫作能力的重要一環。語文老師的一個重要任務就是培養學生的寫作樂趣,提高寫作能力。
一、教會學生觀察生活
感受“藝術源于生活,又高于生活”,盡管處于小學階段的孩子們無法理解到這個深度,但可以讓他們觀察生活中的直觀細節,用所學詞匯表達出內心真摯的情感。因此讓孩子們學會觀察生活是學會寫作的基礎,因為只有有感而發的作品才是有意義的文字。葉圣陶先生說:“生活如泉源,文章猶如溪流,泉源豐盈,溪流自然活潑地晝夜不息。”所以,“生活是作文之本”。然而,小學生的生活范圍是很窄的,狹窄的生活范圍容易造成學生感悟上的麻木和不敏感。因此應著重培養學生的感悟能力和認知能力,讓他們從身邊人、瑣碎事中感悟到不平常,找出一些使人心動的東西。這就需要教師對學生加以正確引導,讓學生養成良好的觀察生活、思考生活的習慣,引導學生學會真實地寫作,首先是培養學生做生活的有心人、學會觀察,培養學生的觀察能力。同時教師要加以恰當引導,引導他們寫作文時把所見到、所聽到、所感受到的生活中的點點滴滴運用文字和文章表達出來。……