淺論小學語文寫作教學

陳思

摘 要： 寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。

關鍵詞： 小學語文 寫作教學 文學素養

語文教學重在培養學生的聽、說、讀、寫能力。聽說是基礎，讀寫是目標、是根本。作文教學是語文教學中不可或缺的重要部分，是培養學生寫作能力的重要一環。語文老師的一個重要任務就是培養學生的寫作樂趣，提高寫作能力。

一、教會學生觀察生活

感受“藝術源于生活，又高于生活”，盡管處于小學階段的孩子們無法理解到這個深度，但可以讓他們觀察生活中的直觀細節，用所學詞匯表達出內心真摯的情感。因此讓孩子們學會觀察生活是學會寫作的基礎，因為只有有感而發的作品才是有意義的文字。葉圣陶先生說：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息。”所以，“生活是作文之本”。然而，小學生的生活范圍是很窄的，狹窄的生活范圍容易造成學生感悟上的麻木和不敏感。因此應著重培養學生的感悟能力和認知能力，讓他們從身邊人、瑣碎事中感悟到不平常，找出一些使人心動的東西。這就需要教師對學生加以正確引導，讓學生養成良好的觀察生活、思考生活的習慣，引導學生學會真實地寫作，首先是培養學生做生活的有心人、學會觀察，培養學生的觀察能力。同時教師要加以恰當引導，引導他們寫作文時把所見到、所聽到、所感受到的生活中的點點滴滴運用文字和文章表達出來。……