基于翻轉課堂的教學實施探索

李慧　施珺　陳艷艷　樊寧

摘 要： 翻轉課堂指課下學習課上實踐的一種新型學習方式。它與傳統教學方式不同，提前錄制活動視頻，進行課堂活動的組織及學生自主學習能力的培養。本文首先對翻轉課堂的優勢進行介紹，并對教師翻轉課堂實施進行探討。對高校老師實施翻轉課堂教學起到一定的指導作用。

關鍵詞： 翻轉課堂 教學實施 學習方式

一、引言

什么是“翻轉課堂”呢？簡單地說，就是學習的地方由學校變成家里。我會把講課的內容錄成視頻，學生可以在家里觀看視頻。還可以邊看邊記筆記，采用暫停、回放等方式按照自己的步調學習并對學習負責任。看完視頻之后有一個作業鞏固所學內容并寫上自己的不懂之處和疑惑。我們也會有在線學習小組，并且由我擔任管理人員，學生每天晚上都可以在線問問題。由于課前同學們已經學到了一部分知識，可以節約課堂時間，因此我們可以在課堂上開展一些活動培養學生的學習能力。這種方式與古板的“滿堂灌”相比，翻轉課堂更加有趣吸引人。當然我會在整節課上幫助他們解決問題，方式可以是小組也可以是一對一地回答他們的問題。如果學生很感興趣并且想要了解更多，隨時可以訪問網站，歡迎觀摩課堂。

二、翻轉課堂的優勢

翻轉課堂相較于傳統課堂，其優勢在于學生可以自定步調學習，方便學生復習，學生在課前學習的疑問在課上可以得到更好的指導，學生可以從家長或者同伴那里獲得幫助，翻轉課堂上將會有更多同伴協作學習。……