探究初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想方法

孫心怡

摘 要： 新課改下，需要數(shù)學(xué)教師對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注意對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想和方法的滲透，從而切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞： 初中數(shù)學(xué)教學(xué) 數(shù)學(xué)思想方法 滲透策略

數(shù)學(xué)思想主要是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的理性認(rèn)識(shí)，而數(shù)學(xué)方法則是數(shù)學(xué)思想的具體反映。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，一般都將數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法統(tǒng)稱為數(shù)學(xué)思想方法，主要是讓學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)掌握一定的數(shù)學(xué)能力，從而可以更好地解決生活實(shí)踐中的數(shù)學(xué)問(wèn)題[1]。

一、數(shù)學(xué)思想方法的重要性

由于數(shù)學(xué)思想方法是通過(guò)對(duì)具體的數(shù)學(xué)規(guī)律認(rèn)識(shí)，例如，分類簡(jiǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想等，將抽象的數(shù)量關(guān)系和形象邏輯思維進(jìn)行結(jié)合，使得復(fù)雜的難題具體化。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如果學(xué)生可以較好地掌握數(shù)學(xué)思想方法，那么就能夠較大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效率，并使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣。

由于傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式采用了“滿堂灌”的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式只是為了應(yīng)付考試，不能使得學(xué)生真正掌握數(shù)學(xué)的思想方法，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)候往往不能產(chǎn)生真正的興趣，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)思想的滲透，幫助學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

二、具體的初中數(shù)學(xué)思想方法

雖然在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中存在較多的思想方法，但比較常用的就是數(shù)形結(jié)合、分類討論、問(wèn)題轉(zhuǎn)化等集中思想方法，下面就對(duì)這幾種思想方法進(jìn)行分析。……