適合才能有效

張昭 高麗 高嫚

摘 要： 面對五花八門的教學方法、水平不同的學生、形式多樣的教學用具，相信每一個老師都擁有更多的選擇，但在作出選擇的時候最需要考慮的是如何選擇最合適的才是對學生是最有利的、教學效果將最好。

關鍵詞： 數學教學 教學方法 教學用具 教育效果

時尚、流行是現在社會的兩大主題，如今不管是老的、少的，男的、女的，都離不開時尚和流行這兩個名詞。而且由于人們需求的擴大和品位的提升，各行各業現在都在追求這些，因為只有不斷追求，才能立于不敗之地。而且現在，不管我們買什么，走進賣場的時候，許多售貨員都很喜歡說這是今年的最新款或者這是今年最流行的等話語，引起顧客的購買欲。

但是，我們有沒有思考過，有沒有想提出一點自己的疑問呢？在追求或者推銷的時候有沒有思考過適不適合的問題呢？對此，也引發了大多數一線教師的思考，對于教學，我們也有許多追求新的教學法，追求全新的課程理念，那么我們應該思考，在我們追求的那一刻開始，是否有思考過這些是不是就適合我們的學生呢？是不是就適合所在的那個小環境的教學呢？

對此每一個老師都應該思考，沒錯，勇于積極探索和吸取新鮮的血液是很好的，是有利于教育事業發展的，但是當新鮮的血液進入體內后我們的身體素質不能接受的話不僅徒勞無功，而且會對身體造成極大的影響，甚至阻礙身體機能的正常發育。……