慕課與微課結合的翻轉課堂能促進大學英語的教學相長

高鳳瓊

摘 要： 隨著近年來翻轉課堂的興起，翻轉課堂的諸多優點凸顯。有人認為翻轉課堂比傳統的講授式課堂教學效率更高，作者認為，慕課與微課結合的翻轉課堂，真正適應信息化社會的發展，順應當代大學生的學習需求，促使教學相長。

關鍵詞： 慕課 微課 翻轉課堂

一、什么是慕課

MOOC通常被譯為大型開放式網絡課程（Massive Open Online Course），是一種在線教育形式。2012年起MOOC浪潮席卷全球，主要有Coursesa、EdX、Udacity三大主要課程平臺，吸引全球無數的學生和頂尖的大學加入，包括耶魯大學、清華大學等。這些豐富優質的網絡課程資源，從課程簡介、課程視頻、學習討論到提交作業、考試評價，具備完整的教學體系，其全新的課堂體驗顛覆了傳統的課堂教學理念，對學生的課堂學習方法、教師的課堂教學模式和手段都提出了新的挑戰。

二、什么是微課

在我國，最早的微課是“鳳凰微課”，這是由華南師范大學和鳳凰衛視于2012年12月底聯合推出的一種以5至10分鐘甚至更短時長為單位的微型課程，以視頻為主要載體，特別適合在智能手機、平板電腦等移動設備上播放學習。開發這樣的移動學習新應用，目的在于讓人們通過手機、電腦這些終端設備，在學校里、在路上、在公園休息時，甚至在車上都進行學習，滿足大眾在當今快節奏的生活方式下快餐式知識學習的需要。嚴格來說，微課是指以視頻為主要載體，記錄教師圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。要求教師充分合理運用現代多媒體技術，精心準備時間在10分鐘～20分鐘的教學視頻，是一種將傳統的課堂教學活動與互聯網相結合的教學方式，旨在增強學習的隨時性和互動性。……