高中政治新課改教學體會

王洪斌

摘 要： 新的課程改革為高中政治教學帶來了新的發(fā)展機遇，同時也給高中政治教師提出了更高的要求，要在新課改下增強高中政治教學效果，必須更新教學理念，提高教師的教學水平，通過運用全新的教學手段實現(xiàn)高中政治教學的新飛躍。

關鍵詞： 高中政治 教學理念 教學水平

一、更新教學理念，貫徹新課改的教學思想

1.將學生放到主體地位對待。新課程改革提出了一種全新的教學理念，就是將學生放到主體地位看待，這是對傳統(tǒng)教學思想的徹底轉變，也是尊重學生的體現(xiàn)。高中政治教師一定要認真領會新課改的思想，將其貫穿高中教學活動的始終，突出學生的主體地位，把政治課堂的主導權還給學生，尤其是要尊重學生的創(chuàng)造性思維。在此過程中，學生會將課堂上所學的知識轉變?yōu)檎嗡枷耄瑯淞W生的價值觀念，從而形成學生良好的道德行為準則。為了在學習中提高學生運用知識的能力，教師不僅要授之以魚，還要授之以正確的方法，讓學生在學到政治理論的同時，學會分析社會、經(jīng)濟現(xiàn)象。尤其是在紛繁的實際中，學會自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，從而提高解決問題的能力。

2.轉變思想，活用教材。新課程改革強調(diào)政治教學不僅是接受知識的過程，而且是課程開發(fā)的過程。教學所用的政治教材是實現(xiàn)教學目標的一種重要的載體和手段，我們不能讓教材限制學生的思維，而應該將教材當做是學生學習知識、提高能力的重要輔助教具，當做是影響學生心靈情感的重要橋梁和紐帶。因此，高中政治教師必須活用教材，將教教材變?yōu)橛媒滩模拍苷嬲鸬浇滩牡膬r值。

（1）教師要吃透教材。要活用教材必須對教材有充分的理解和把握，挖掘教材中的思想內(nèi)涵，從而明確講課的“內(nèi)容”、“講課的程度”及“怎樣去講”，否則就會出現(xiàn)極端：要么過于簡單，達不到良好的教學效果；要么過于抽象，挖得太深，造成學生難以理解，失去教學的意義。

（2）要將學生放到首要位置對待，根據(jù)學生的實際情況和教材內(nèi)容的特點，不斷調(diào)整和整合教材內(nèi)容，使教材內(nèi)容更貼近學生的生活，將教材回歸到學生的生活中，實現(xiàn)政治教學過程中具體到抽象的轉變。新課程改革下的高中政治教材發(fā)生根本的轉變，以前是由經(jīng)濟、哲學和政治三方面的常識內(nèi)容組成，而現(xiàn)在是由經(jīng)濟與生活、文化與生活、政治與生活、哲學與生活等四個模塊組成。由此我們看出，新課程下的高中政治教材更注重理論與實踐的結合。因此，政治教師在運用教材的過程中要將教學知識與學生的生活密切聯(lián)系起來，并創(chuàng)設積極的問題情境，讓學生在解決問題的過程中達到運用教材的目的。可以運用教學資源，創(chuàng)設科學的教學情境，讓學生在此過程中發(fā)現(xiàn)、探究、提高，從而強化學習知識和解決問題的能力。教師可以引導學生通過總結知識，鍛煉思維。因此，在高中政治教學中，教師要充分發(fā)揮教材的價值作用，指導學生運用教材解決實際問題，實現(xiàn)學生知識與能力的提高、過程與方法的改進和情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展的目標。

二、有效提高教師的專業(yè)水平和素養(yǎng)

高中政治課程改革能否取得成功，與政治教師的能力水平的高低有直接的關系，要取得新課改的良好發(fā)展必須重視教師水平的提高，重視教師業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)水平的提高，只有高素質(zhì)的教師隊伍才能應對新課改下的新挑戰(zhàn)。新的高中政治教材主要以生活為主線，在生活主題的引領下，讓學生探究知識，提高能力。因此，高中政治教師必須加強業(yè)務學習和研究，熟悉和掌握政治教材的宗旨和方向，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務能力，準確把握新課改下的高中政治動態(tài)，在教學過程中不斷向有經(jīng)驗的教師學習，加強教師之間的交流與合作，通過不斷總結經(jīng)驗，反思自己的教學過程，特別是教師要關注與不斷發(fā)展的社會，關注學生，通過增加知識儲備，提高教學能力，做好高中政治教學工作。

三、充實政治課堂內(nèi)容

要在新課改下達到高中政治教學的良好效果，對于課堂內(nèi)容的要求是非常重要的，既要與當前的社會發(fā)展實際聯(lián)系起來，又要與學生的生活、思想實際聯(lián)系起來，實現(xiàn)課堂內(nèi)容的充實性。要實現(xiàn)課堂上的“實”，首先就要落實學生生活中的“實”，為了達到這樣的教學目的，必須從以下方面實踐：第一，要做生活中的有心人。高中政治課程與其他課程有所不同，它與生活的聯(lián)系是非常緊密的，要達到良好的教學效果，必須將教學與社會、生活聯(lián)系起來，為此教師要更多地接觸社會，了解生活，關注社會生活中的人和事，從而為政治課堂教學的開展積累豐富的經(jīng)驗，為活躍政治課堂氣氛積累素材，讓學生在課堂中感受實實在在的效果。第二，要做學生的知心人。為了使政治課堂更貼近學生的生活，更富有活力，教師首先要了解學生，做學生的知心朋友，只有教師與學生無障礙地交流，深入學生的內(nèi)心世界，才能使政治課堂更具親和力。為此，高中政治教師要在平時多關心學生，積極與學生交流，經(jīng)常走進學生中間，為學生解決一些實際問題，這樣學生才能消除與教師之間的距離感，產(chǎn)生與教師之間的親切感，從而為教學活動的開展奠定良好的情感基礎。同時，教師還要經(jīng)常參加學生的活動，在活動中感受學生的內(nèi)心世界，為實現(xiàn)政治課堂教學的豐富性奠定基礎。教育教學的過程不僅僅是傳授學生知識，更重要的是在教學過程中培養(yǎng)學生的能力，提高學生的素養(yǎng)，高中政治教學更是如此，在教給學生政治知識的同時還要對學生進行思想政治教育，要聯(lián)系學生的生活，根據(jù)當前的社會實際，對學生進行世界觀、人生觀、價值觀的培養(yǎng)，從而為學生的良好發(fā)展奠定堅實的基礎。

總之，新的課程改革已經(jīng)全面展開，高中政治是新課改下的一門重要的課程內(nèi)容，政治教師一定要充分認識到新課程改革的重要性，通過不斷轉變思想、提高能力，推進新課改的落實，為培養(yǎng)新時代下德智體美勞全面發(fā)展的人才而不斷努力。

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