構建高中數學高效課堂的有效策略

宋美玉

摘 要： 隨著新課程改革的深入推進，傳統的高中數學課堂教學做出了很大改變。但是，不能對高中數學教學改革過程中暴露出的一些問題視而不見，例如傳統教學理念根深蒂固；不注重課堂的意外生成，教師應變能力有待提高；對于課堂有效提問的關注度不夠；對利用電教媒體的態度兩極分化，不能充分吸引學生的注意力。對此，文章有針對性地提出構建高中數學高效課堂的有效策略，主要包括：以教材為本，適度開發課外資源；正確把握教師主導與學生主體之間的關系；開展研究性學習；設計有效的課堂提問；合理利用電教媒體。

關鍵詞： 高中數學 高效課堂 構建策略

在新課程改革的背景下，傳統的高中數學教學改革作出了較大改變。數學作為高中階段的主要學科之一，自然也進行了一定程度的改革，產生了許許多多的變化。但是，仍然有一些問題阻礙著新課程改革的深入推進，這就要求廣大數學教師與研究者能夠對存在的問題加以深入分析，在結合教師與學生兩方面實際情況的基礎上，提出針對性地構建高中數學高效課堂的有效策略，從而激發與保持學生對高中數學學科的濃厚興趣，引導學生對高中數學展開研究性學習，實現教與學的高效率。

一、高中數學課堂教學未能實現高效課堂的原因分析

1.傳統教學理念根深蒂固。面對新課程改革，教師表現出不同的態度，能夠做到深入理解并能夠較好落……