中職語(yǔ)文教學(xué)中口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)探究

蔣國(guó)敬

摘 要： 由于知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，社會(huì)需求的人才必須具備良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，其中口頭表達(dá)能力尤為受人重視。在中職語(yǔ)文教材中，專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練較少，因此口頭語(yǔ)言表達(dá)能力一直是中職生的弱項(xiàng)。現(xiàn)代中職語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該更重視學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。讓中職生學(xué)好語(yǔ)文，能更快、更好地適應(yīng)社會(huì)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，以求為社會(huì)輸送更多有用人才。

關(guān)鍵詞： 中職語(yǔ)文 口語(yǔ)表達(dá) 培養(yǎng)方式

因?yàn)槲磥?lái)社會(huì)是知識(shí)不斷更新、信息高速傳播、發(fā)展的時(shí)代，所以在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中迅速捕捉、正確分析、及時(shí)輸送信息，將變得極重要，這就要求人們必須具備良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》明確指出，高中階段要“進(jìn)一步提高現(xiàn)代語(yǔ)文的閱讀能力、寫(xiě)作能力和說(shuō)話能力”。針對(duì)中職生就業(yè)要求統(tǒng)計(jì)，中職生說(shuō)話能力的考查越來(lái)越受到重視。

一、中職語(yǔ)文口語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀分析

由于受長(zhǎng)期以來(lái)語(yǔ)文教學(xué)傳統(tǒng)的影響，考試方法的制約，更由于沒(méi)有認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)交際對(duì)學(xué)生將來(lái)的重要性，許多職校語(yǔ)文教師對(duì)口語(yǔ)交際教學(xué)的地位和作用缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，教材將口語(yǔ)交際單獨(dú)排出來(lái)，教師多數(shù)情況只是走走過(guò)場(chǎng)應(yīng)付了事，將口語(yǔ)交際的知識(shí)勾畫(huà)一下，講一下就行。好一些的做法是一學(xué)期舉行一次朗誦、講故事或演講比賽之類(lèi)的就完事。

其實(shí)，這種比賽的形式只是一種展示。所謂展示，就是具備某種能力或其他的東西后拿給人看，然而這種能力必須通過(guò)培養(yǎng)才會(huì)具備。……