互動教學法在初中體育課堂中的運用

張迪曉

摘 要： 在初中體育課堂上運用“互動式教學”展開教學，為師生和諧關系建立搭建平臺，為體育課程增趣提效奠定基礎。要在初中體育教學中正確運用“互動式教學”，首先要對“互動式教學”本質形成認識，其次掌握運用“互動式教學”的策略。

關鍵詞： 互動性教學法 初中體育 運用策略

體育教學活動是為了達到共同的教學目的，學生學的過程與教師教的過程的結合體。由此，要構建有效的初中體育課堂，既離不開學生積極主動地學習，又離不開教師認真負責地教授，更離不開師生、生生的和諧互動。那么，在初中體育教學中如何正確運用“互動式教學”構建師生、生生的和諧互動呢？要解決這一問題，首先要對“互動式教學”的本質形成認識，其次掌握運用“互動式教學”的一些策略。現結合多年初中體育教學實踐，對“互動式教學”的本質及運用策略談談看法。

一、“互動式教學”的本質

“互動式教學”，顧名思義，強調的是互動，是發生在師生之間、生生之間的，貫穿課堂內外的，一系列交流、討論、學習行為的概括。究其本質而言，“互動式教學”是對傳統教師居于權威地位、學生居于從屬地位的師生關系的顛覆，因為互動的進行，首先需要的便是師生間自由平等的關系。互動必然是雙向的，權威性師生關系條件下，教學活動是單向的，由教師灌輸給學生。只有將學生置于教學主體位置，教師正確發揮主導作用，師生平等相待，互動才能實現。“互動式教學”在初中體育教學中的運用，是對學生沉睡的主觀能動性的喚醒，是滿足學生自主探究、創新需求的教學探索，將“健康第一”作為最大的價值追求，更有益于學生身心全面發展。……