幾何畫板優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)的案例探究

韓春蒞

摘 要： 近年來，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，“幾何畫板”已經(jīng)成為數(shù)學(xué)教學(xué)的一種工具，它可以更好地幫助學(xué)生探索、分析及發(fā)現(xiàn)，更清晰地了解數(shù)量、結(jié)構(gòu)等變化。幾何畫板在教學(xué)中占有非常重要的地位，可以優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率；可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞： 幾何畫板 初中數(shù)學(xué)教學(xué) 案例探究

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以利用“幾何畫板”建立自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，打造一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生可以通過對幾何畫板進(jìn)行試驗(yàn)、觀察、操作、交流等，自主發(fā)揮，提高學(xué)生的創(chuàng)新性、積極性。幾何畫板為初中數(shù)學(xué)知識的探究帶來了全新的發(fā)展機(jī)遇，使學(xué)生的思維能力得到了更好的鍛煉，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的探究、創(chuàng)新等方面的能力。

一、幾何畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢

（一）操作簡單

在幾何畫板的教學(xué)中，幾何畫板具有操作簡單、靈活性強(qiáng)等特點(diǎn)。為了便于學(xué)生更好地了解數(shù)學(xué)知識，教師可以利用幾何畫板激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的主動(dòng)性、積極性。從而有效提高學(xué)生的思維能力。近年來，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中已經(jīng)普遍使用幾何畫板進(jìn)行教學(xué)，幾何畫板不僅可以使初中數(shù)學(xué)的教學(xué)模式變得生動(dòng)有趣、新穎、形象，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。幾何畫板可以生動(dòng)形象地反映出圖形的性質(zhì)，從而突出該知識點(diǎn)的本質(zhì)。如：“三角形”這門課程，對于三個(gè)角的平分線相交問題，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，使得三條線不在同一點(diǎn)相交。……