“德美一體”初中化學教學模式研究

袁吉玉

摘 要： 隨著教改力度的不斷加大，學校在教育過程中變得更重視對學生的情感教育，而不再局限于認知教育。教師將德育和美育融入化學教學中，不僅可以讓學生學到化學知識，而且可以讓他們的思想品德素質和審美能力得以提高。本文對“德美一體”初中化學教學模式進行了研究分析。

關鍵詞： 德美一體 初中化學 教學模式

學校教育培養的是德智體美各方面發展的學生，“德美一體”教學就是有目的、有計劃、有組織地把化學學科知識教育與德美教育融為一體，讓學生在學習化學知識的同時，讓學生認識一個德美一體的化學世界，最終按照德美一體的建造的教學模式進行化學教育教學活動，本文就如何構建化學教學中的德美一體教學模式研究進行闡述。

一、“德美一體”初中化學教學模式的理論基礎

（一）初中化學中的德育

德育主要是指通過對學生進行教育，讓他們的思想品德水平能達到社會的要求。而化學中的德育內容則表現在以下三個方面：培養學生的探究意識、科學態度與科學精神。

化學這門學科是以實驗為基礎的，許多化學知識都需要學生通過實驗探究理解和掌握。在學習初中化學時，初中生首先需要進行實驗方案的設計，其次需要認真觀察實驗現象并做好詳細記錄，最后歸納分析，這樣就可以培養學生的科學態度與探究意識等。同時，學生可以從初中化學課本中了解到化學的發展歷程，認識更多科學家，如：拉瓦錫研究空氣的成分，門捷列夫發表了元素周期表，居里夫婦發現了放射性元素，我國科學家首次成功合成了結晶牛胰島素，侯德榜創造出了“聯合制堿法”，等等，從中感受到他們對科學的執著熱愛，學習到科學家的科學精神。

（二）初中化學中的美育

美育就是讓學生知道如何感受并創造美?；瘜W中的美育則主要表現在內容美、過程美和內在美這三點上。首先初中化學的內容美體現在化學實驗中，此過程中會有各種神奇的現象發生，如：“魔棒點燈”，“燒不壞的手帕”，這時學生就會感受到化學這門學科的神奇和美妙，同時，化學實驗中的試管、燒杯等各種儀器的外形特點使學生感受到這些儀器的簡潔美。其次就是過程美，它主要體現在實驗具體操作和設計實驗方案上。學生對實驗的合理方案設計、熟練和靈活操作，都是他們在化學學習過程中對美的追求和創造。最后是它的內在美，它主要表現為科學家積極探索、堅持不懈的精神。教師在教學中不僅要使學生掌握知識，關鍵在于能使他們從這些科學家身上學到執著的科學探究精神。

二、怎樣構建“德美一體”初中化學教學模式

（一）創造美的課堂環境

課堂環境創設在很大程度上會影響本節課的教學效果，因此教師應該重視對課堂環境的創造，使學生在潛意識中獲得美的熏陶，受到美的感染。美的課堂環境能激發學生的學習興趣，讓他們愿意積極主動地學習，這樣無疑可以讓學生更好地掌握知識，實現教學目標。

化學教學內容豐富多彩，在初中化學教學中，教師應運用多種教學手段營造出美的課堂氛圍，并將其貫穿于整個教學過程中。另外，教師應善于精心營造良好的課堂環境，通過語言行為展示出教師的人格魅力，而語言又是豐富多彩的，它包括表情、手勢及體態語言等。如在講溶液的特征時，先從蔗糖溶液的形成開始問學生：“喝一口甜嗎？”“甜?！薄霸賮硪豢谶€是那樣的甜嗎？”“一樣的甜。”接著問：“喝一口雪碧感到怎么樣？”“爽。”“再喝一口呢？”“還是一樣的爽。”點題：“一樣的爽，一樣的甜這說明了溶液具有什么樣的特征？”老師在問答過程中做出享受狀的樣子，這里陶醉的不僅是老師，更是學生。在課堂教學中教師應投入充沛的感情，使學生的學習不是被動的，他們不會因為學習而感到痛苦和無奈，相反他們在欣賞美、追求美、享受美的同時在主動地學習知識、獲得能力。

（二）充分發掘學科內涵

化學是一門主要研究物質的組成、結構、性質及其變化規律的學科?；瘜W中存在很多科學實驗，以及通過無數科學家刻苦鉆研、探索總結出的各種化學式和各種化學定律等，所以化學不僅具有實驗美，還具有結構美、各種化學定律的規律美，以及科學家們為此積極探索、堅持不懈的品質美。比如，在初中化學學習過程中，我們知道金剛石和石墨雖然都由碳構成，但二者在外表與硬度上大不相同，出現這種情況的原因就在于二者碳原子的排列方式不一樣，這就體現了化學的結構美。初中化學中的各種化學規律都是通過科學家的多次試驗，經過不斷探索和刻苦鉆研，最后用簡練的語言歸納概括出來的，這就是化學定律的規律美和科學家堅持不懈的品質美?？茖W家們嚴謹的科學態度，不斷探索的精神，都值得初中生學習。教師應該善于發現初中化學的各種美，將德育和美育二者更好地結合在一起，讓它們相互促進，共同發展。

（三）拓展課外教學形式

課堂教學是實現“德美一體”的主要場所，但將德育和美育有機結合的方式并不是只有這一種，教師應把德、美育拓展到初中化學課外教育中，因為這種課外教學能讓學生更好地進行思考、創造，同時可以對初中化學課堂教學形成優勢補充。通過在各種各樣的初中化學課外拓展教學中的學習，學生的創造力、觀察能力與創新能力等都得到了顯著發展，從而在生活中發現和創造出各種各樣的美。其實，德育和美育是緊密聯系在一起的，美育的進行會在某種程度上影響德育的進行。

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