對初中化學概念教學技巧的運用與研究

次旦玉珍

摘 ? ?要： 化學概念的講解在化學教育中占有很大比重，也是知識掌握中的難點。本文對概念教學的技巧與方法進行詳細整理，重點分析培養學生自主學習能力的重要性，以提升化學教學水平，使學生對課堂知識掌握更扎實，將化學真正應用于實際生活。

關鍵詞： 初中化學 ? ?概念教育 ? ?教學技巧

一、重視對概念的導入

1.在化學實驗的協助下，實現對化學概念的引入。

化學概念是對實驗結果的簡述，具有簡明準確性。概念的掌握是化學教學中的最重要部分，同時是教學難點。單純從字面上分析講解，學生很難掌握知識要點。在概念傳授過程中，教師更應該注重通過實驗進行概念引出，讓同學們在背寫時有清晰的印象，將概念中的關鍵詞對應到實驗步驟。更要注重培養學生總結概念的能力，完成一項化學實驗后，先通過小組討論總結實驗結果，簡練成概念的書寫形式，在各組之間進行結果互動，將最嚴謹的答案與書中內容相比較。這一過程可加深學生對概念的理解。也可先通過提問引導學生自己說出化學概念，注意及時糾正錯誤的理解方式，避免概念理解混亂的情況發生。

2.采取直觀教學方式，幫助學生獲取感性認識。

教學過程中選取的例子要貼近生活，可幫助學生理解，由淺入深地進行概念引出。如在講飽和度時可引用家庭中砂糖溶于水的例子：在水中加入適量的砂糖進行攪拌砂糖會溶解在水中，再繼續向水中加入砂糖直到不能溶解水杯底部出現砂糖顆粒的時候，溶液達到飽和狀態?！?br>