初中數學教學中培養學生主動提問能力的有效途徑

張育照

摘 要： 伴隨素質教育理念的不斷深化，培養學生獨立思考和創新思維的能力成為每位教育工作者重點關注的課題，那么創新能力最重要的體現就是主動提出問題的能力。只有學生在充分掌握知識的基礎上才能發現問題從而提出問題，故此本文詳細闡述了初中數學教學中培養學生主動提出問題能力的有效方法，以便提高學生學習的積極性，也為提高教師的教學效率提供一定的理論參考。

關鍵詞： 初中數學教學 主動提問能力 培養途徑

在初中數學教學中，培養學生勇于探索創新的思維能力對于學生以后的學習至關重要，尤其是對于數學這種實際應用性很強的學科，培養學生獨立思考發現問題并提出問題的能力尤為重要。然而目前的教育并不是以此為目標進行的，而是采用傳統的簡單問答方式進行教學。由于平時的參考書等輔導用具給學生做了詳細的解答，嚴重阻礙了學生提出問題能力的發展，從而影響了學生學習的積極性。沒有了享受自我發現新問題成就感的樂趣，導致學生聽課效率低下，對于學習數學缺乏內在動力。那么如何在教學中提高學生提出問題的能力？本文從課前預習、課堂教學、課后作業、復習和考試等五大學習環節進行了詳細的探討。

一、培養學生主動提出問題能力的意義

初中數學學習是以發現問題并解決問題為基礎的，因此教師在教學過程中要引導和啟發學生主動提出問題，培養學生獨立自主的思考能力，增強學生對數學知識的理解和運用能力，加深學生對數學知識的理解。……