在小學信息技術(shù)教學中如何培養(yǎng)學習興趣

陳火德

摘 ? ?要： 小學生學習的主要動力是興趣，在信息技術(shù)課程學習中也是一樣的。教師要用各種措施和辦法激發(fā)學生學習信息技術(shù)知識的興趣，促使學生愛動、愛學，從而達到教學目的。

關(guān)鍵詞： 信息技術(shù) ? ?培養(yǎng)策略 ? ?學習興趣

小學生學習的主要動力就是興趣，在信息技術(shù)課程學習中也是一樣的。如果一個人對學習有了濃厚的興趣，他的記憶就會深刻而持久，思維就會精細而敏銳，反之就會導(dǎo)致學習效率的低下。所以，在信息技術(shù)課堂教學中，我們要通過各種手段和辦法激發(fā)學生學習信息技術(shù)知識的興趣，促使學生愛動腦、愛動手，從而達到教學的目的。學習興趣在學生學習中具有重要作用，是學生基于自己的學習需要表現(xiàn)出來的一種認識傾向。因此，信息技術(shù)課教學要激發(fā)學生的學習興趣，不管是教學內(nèi)容，還是教學形式，都要突出信息技術(shù)課程的趣味性，讓學生對學習信息技術(shù)課程有濃厚興趣，讓他們在興趣盎然的學習環(huán)境下主動、積極、愉快地學習。以下是我在教學實踐中的一些做法。

一、游戲激趣，培養(yǎng)學習興趣

教學效果和學生學習興趣有直接關(guān)系，信息技術(shù)課程也不例外。小學生初步接觸計算機，有濃厚的興趣，如果教學方法不當，則興趣很有可能在短時間里一落千丈。為了培養(yǎng)學生的學習興趣，我們可以把游戲引進課堂。電腦游戲有極強的交互性、趣味性、挑戰(zhàn)性，對愛玩、好玩的小學生來說，更是充滿無窮誘惑。……