小學數學與生活實踐相結合的有效策略

莊永金

摘 要： 目前教育大變革中，著重點是推進以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育。為了落實“以人為本，發展為本”的教育思想，實踐新課標的要求，改變傳統數學課堂教育的封閉性、枯燥性，避免學生脫離生活實際，小學數學教學應該與生活實踐相結合，通過師生共同努力，建立生動、開放、聯系生活實踐的大課堂，讓每個孩子真正體會到數學的美。

關鍵詞： 小學數學教學 生活實踐 教學策略

《小學數學新課程標準》明確提出：教師要重視引導學生從已掌握的數學知識和生活實際出發理解和學習數學知識，使學生學到有用的數學知識，切實體會到數學就在我們身邊。因此小學數學教學與生活實踐相結合迫在眉睫。

一、小學數學與生活實踐結合的意義

小學生在數學學習過程中，總是會出現一些問題，例如不能理解數學運算、不會實際解題應用，或者感到枯燥，沒有興趣學習，最終導致學習數學的熱情受到打擊，數學成績受到影響。數學真的這么難理解？真的不能激發起學生的興趣？答案是顯而易見的，數學也可以和實踐相結合，也可以和生活息息相關。

首先數學很多知識來源于生活，在講解一些數學定義或者題目時候，可以通過學生生活中的一些實踐經驗作為導入，引起學生的共鳴，結合自己的經驗理解數學定義，這樣更好理解數學知識點。例如在學習數的加減法時，可以拿一些具體的實物來演示，總共5個蘋果，分給小紅2個，老師還有幾個？……