教師：引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字的舵手

趙信麗

摘 要： 識(shí)字、寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)。究竟怎樣進(jìn)行識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)，讓學(xué)生在自主、合作、探究中提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“喜歡識(shí)字、主動(dòng)識(shí)字、獨(dú)立識(shí)字”這一目標(biāo)呢？本文就如何讓學(xué)生自主識(shí)字進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞： 語(yǔ)文教學(xué) 識(shí)字 自主

一、案例背景

最近，兩位教師執(zhí)教《含羞草》時(shí)不同的教學(xué)方式達(dá)到了不一樣的教學(xué)效果，引起了我的思考。

二、案例描述

A教師：

學(xué)生自由讀課文之后，老師問(wèn)：“含羞草為什么會(huì)有兩個(gè)名字？”

在學(xué)生交流之后，教師出示相關(guān)句子，然后一個(gè)接著一個(gè)問(wèn)題問(wèn)：它陶醉于什么？陶醉的東西是什么樣的？它認(rèn)為什么東西是美妙的？所以它怎么樣？“得意洋洋”什么意思？給它換個(gè)詞語(yǔ)……

教師在指導(dǎo)學(xué)生朗讀之后，又問(wèn)：“含羞草為什么這么得意？”

在學(xué)生交流之后，教師出示這個(gè)句子，讓學(xué)生看圖理解“淡雅”是什么意思，還有哪些顏色是淡雅的。然后貼出“婀、娜、姿”三個(gè)生字的卡片，問(wèn)：“這三個(gè)字有什么特點(diǎn)？”

生1：三個(gè)字都有“女”。

師：那這個(gè)詞形容女孩子怎樣？

生2：形容女孩子很美。

師：這個(gè)詞是形容女孩子姿態(tài)各異，輕盈美好。你們看，張老師婀娜多姿嗎？

學(xué)生一起搖頭。

師：你們太不給張老師面子了。我們還是接著談含羞草吧！

……

B教師：

學(xué)生自由讀課文之后，老師問(wèn)：“含羞草為什么會(huì)有兩個(gè)名字？”

在學(xué)生交流之后，教師出示這個(gè)句子，問(wèn)：“你能說(shuō)說(shuō)得意草是一副什么樣子嗎？”

一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“得意草自我陶醉，得意洋洋。