小學(xué)數(shù)學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合的有效策略

陳奇進(jìn)

摘 要： 目前教育大變革中，著重點(diǎn)是推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。為了落實(shí)“以人為本，發(fā)展為本”的教育思想，實(shí)踐新課標(biāo)的要求，改變傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的封閉性、枯燥性，避免脫離生活實(shí)際，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該與生活實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)師生共同努力，建立一個(gè)生動(dòng)、開(kāi)放、聯(lián)系生活實(shí)踐的大課堂，讓每個(gè)孩子真正體會(huì)到數(shù)學(xué)的美。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 生活實(shí)踐 教學(xué)策略

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：教師要重視引導(dǎo)學(xué)生從已掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際出發(fā)理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué)知識(shí)，切實(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合迫在眉睫。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)與生活實(shí)踐結(jié)合的意義

小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，總是會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，如不能理解數(shù)學(xué)運(yùn)算、不會(huì)實(shí)際解題應(yīng)用，或者感到枯燥，沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情受到打擊，數(shù)學(xué)成績(jī)受到影響。數(shù)學(xué)真的這么難理解？真的不能引起學(xué)生的興趣嗎？答案是顯而易見(jiàn)的，數(shù)學(xué)可以和實(shí)踐相結(jié)合，也可以和生活息息相關(guān)。

首先很多數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，在講解一些數(shù)學(xué)定義或者題目時(shí)候，可以通過(guò)學(xué)生生活中的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)作為導(dǎo)入，引起學(xué)生的共鳴，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)理解數(shù)學(xué)定義，這樣更好理解數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。例如在學(xué)習(xí)數(shù)的加減法時(shí)，可以拿一些具體的實(shí)物來(lái)演示，總共5個(gè)蘋果，分給小紅2個(gè)，老師還有幾個(gè)？……