高中數學教學生活化策略研究

幺亞寧

摘 要： 高中數學本身所具有的難點及抽象性，讓許多高中生對數學的學習興趣逐漸下降，有的學生甚至想放棄數學學習。導致此現象的原因主要是學生覺得高中數學知識不能運用到現實生活中，許多學過的高中數學知識由于沒有結合相關生活實踐會很快被忘掉。因此，為了提高高中生對數學學習的興趣，培養他們良好的邏輯思維能力，解決生活中所碰到的數學難題，本文結合相關實例，對高中數學教學生活化進行一系列的策略研究，以期能夠讓高中生在學習數學的時候不再感到無趣，由此提高高中生學習數學的興趣。

關鍵詞： 高中數學 教學模式 生活化 策略研究

數學是來源于生活，并且為生活所服務的一門學科。隨著人類的發展及社會的進步，數學的應用得到了廣泛關注。數學教學生活化主要指的是教師在教學過程中，在課本知識理論的基礎上結合高中生的基本生活經驗，從而把抽象的高中數學知識變得更加具象化，讓學生比較容易理解。簡單來說，就是使數學生活化，生活數學化。如此可以切實提高學生對于數學學習的興趣及積極性，正確地認識到數學與生活之間的密切聯系，從而在更大程度上體現數學在生活中的價值。

一、高中數學教學的現狀

1.從學生的角度來看

由于高中的擴招，因此存在一些高中生數學基礎知識掌握不牢的基本現狀，甚至對一些基礎的二元一次方程都無法了解及掌握。……