全面提高素質，高效完成任務

雒紅杰

摘 ? ?要： 初中數學是一門具有嚴密邏輯推理的系統性、知識性、實用性、趣味性的學科，也是初中理科中的基礎學科，它直接影響著初中物理、化學的學習，所以提高初中數學教學質量尤為重要，能夠為進一步做好初中數學教育工作打下基礎。

關鍵詞： 初中數學教學 ? ?學習興趣 ? ?自學能力 ? ?教學實踐 ? ?思維能力

目前新課程倡導的教育觀念和教學方式就是讓所有學生生動、活潑、主動地獲得知識，讓學生在輕松愉悅的氛圍中既增長知識又發展能力，讓每個學生的數學素質都得到有效提高。

一、初中數學教學目的

弗蘭登塔爾曾對數學教育目的進行了詳細的分析和探究。他認為數學是一種思維的訓練工具。我們在教育學生數學時最起碼應該本著這兩個目的。長期接觸數學的人一般邏輯思維都比較縝密，思考事物的時候考慮得比較全面。可見，數學教育與邏輯思維是有一定聯系的。在教學生數學知識時，教師應該將數學作為一種工具，讓學生掌握運用這種工具的方法及能夠運用好這種工具的訣竅。另外，學習數學的另一個目的是學會數學的實際應用，認真考慮數學在社會中扮演的角色，從過去、現在一直到未來，數學都離不開現實社會，這才是數學教育的首要目的。

二、注重教師的人格魅力

教師是學生心目中的楷模，教師的一切行為都有意識或無意識地影響著學生。一個師德高尚、知識淵博、能歌善舞、多才多藝的老師必然會得到學生的青睞，受到學生的尊重，就會激起學生對所教學科的求知欲望，從而提高學生的學習積極性。……