新課標(biāo)下初中化學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化之淺見

蔣建

摘 要： 作者自從畢業(yè)以來，一直從事初中化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過十幾年的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)化學(xué)學(xué)困生已經(jīng)嚴(yán)重影響化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，不利于新課標(biāo)下化學(xué)的有效教學(xué)。本文就初中化學(xué)學(xué)困生的形成原因及轉(zhuǎn)化應(yīng)采取什么樣的措施探討，達(dá)到有效促進(jìn)初中化學(xué)的教學(xué)，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)化學(xué)有效教學(xué)。

關(guān)鍵詞： 初中化學(xué) 學(xué)困生 轉(zhuǎn)化方法

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)化學(xué)學(xué)困生對(duì)化學(xué)的教學(xué)工作有一定影響。初中化學(xué)學(xué)困生如何產(chǎn)生的呢？首先，有學(xué)生方面的原因：①學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏上進(jìn)心。求知欲低，學(xué)習(xí)興趣不高，情緒消極，自制能力差，思想松懈，缺乏學(xué)習(xí)的緊迫感。②濃厚的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣被扼殺，初中生對(duì)化學(xué)這一學(xué)科的接觸源于九年級(jí)，學(xué)生課程負(fù)擔(dān)重，加之教師在極短的時(shí)間內(nèi)要趕進(jìn)度，要數(shù)量，造成學(xué)生產(chǎn)生了化學(xué)難學(xué)的思想壓力。③對(duì)一些內(nèi)容的理解不到位，課后自己又不能解決，日積月累造成知識(shí)缺陷。④方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣滯后，堅(jiān)持自己已有的學(xué)習(xí)方法，相信老習(xí)慣，沒有按照學(xué)科的特點(diǎn)選擇合適的方法。其次，有教師方面的原因：①有些教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望重視程度不夠。②沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，沒有培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。③教師在授課時(shí)沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)的講解，學(xué)生對(duì)抽象概念沒有很好地理解，沒有很好地總結(jié)規(guī)律。④忽視了學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)方法單一而不能按照課程差異選擇合適的方法。……