小學(xué)美術(shù)中高段的興趣培養(yǎng)探究

高元珍

摘 要： 每個學(xué)生對美術(shù)的感知都是不同的，先天的因素或是后天的環(huán)境影響都會使學(xué)生對美術(shù)知識吸收的程度有所不同。在我國，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的能力所表現(xiàn)的差異性日漸明顯、突出。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最基本的動力，學(xué)習(xí)的成績就是對興趣成果的最好表現(xiàn)。在我國小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，老師要學(xué)會因材施教，大力提高和開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。現(xiàn)如今，如何培養(yǎng)和激發(fā)小學(xué)生對美術(shù)的興趣，已經(jīng)成為我國教育事業(yè)上的一個重難點問題。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)美術(shù) 興趣培養(yǎng) 培養(yǎng)方式

一、培養(yǎng)興趣的重要性

對于小學(xué)生而言，畫畫是最能讓學(xué)生喜歡和接受的一種事物，美術(shù)是學(xué)生在初級階段表達自己內(nèi)心感情最直接的方法，因此，在小學(xué)階段教好美術(shù)是極為重要的。但是隨著學(xué)生年齡的增長，他們對美術(shù)興趣逐漸降低，所以如何培養(yǎng)小學(xué)生對美術(shù)濃厚的興趣是現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的一個重要任務(wù)。

相對于國內(nèi)的美術(shù)教學(xué)而言，國外美術(shù)教學(xué)更注重學(xué)生的創(chuàng)造，不同于中國美術(shù)課中的形式化、目的性，真正做到在畫畫中釋放自己的內(nèi)心情感和思想，而且這樣使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生興趣。為了學(xué)生身心健康發(fā)展及社會進程中的需求，我們要積極改進我國小學(xué)美術(shù)中高端的教育，根據(jù)學(xué)生的情況制訂不同的教學(xué)計劃，使每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中發(fā)現(xiàn)自己的價值。

為什么要培養(yǎng)興趣？愛因斯坦說：“我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠遠超過責(zé)任感?！?br>