幼兒早期閱讀興趣培養之我見

周愛艷

摘 要： 人們越來越關注幼兒的早期閱讀問題，但閱讀活動往往帶有較強的盲目性和隨意性，應該從以下幾個方面培養幼兒的早期閱讀興趣：第一，正確理解“早期閱讀”的內涵；第二，創造良好豐富的閱讀環境；第三，提供適宜的、多元化的閱讀材料；第四，幫助幼兒積累一定的前閱讀經驗；第五，幫助幼兒獲得快樂的閱讀體驗。良好的閱讀興趣和能力不可能一朝一夕養成，需要老師、家長及幼兒本身長期不懈地努力。

關鍵詞： 幼兒教育 早期閱讀 興趣培養

近幾年，人們越來越關注幼兒的早期閱讀問題，尤其是諸多教育理論工作者和實踐工作者從不同的角度提倡、重視幼兒的早期閱讀，在研究過程中，大家達成一個共識：閱讀不僅是一種學習手段，還是人們一項最基本和重要的生存能力。由此，我們意識到培養幼兒的早期閱讀興趣是一個不容忽視的重要教育內容。由于幼兒各方面發育尚未成熟，閱讀活動往往帶有較強的盲目性和隨意性，作為一線實踐者，我們如何根據幼兒的生理和心理特點，有的放矢地開展早期閱讀活動，培養良好的閱讀興趣，提高閱讀能力，為一生的學習打下良好的基礎呢？

一、正確理解“早期閱讀”的內涵

什么是“早期閱讀”？早期閱讀是學前兒童學習書面語言的語言行為。幼兒早期閱讀是指在幼兒園階段，以圖畫讀物為主，以看、聽、說有機結合為主要手段，從興趣入手，萌發幼兒看圖書的情感，豐富幼兒的閱讀經驗（包括早期識字經驗和早期書寫經驗），提高閱讀能力。……