例談小學數學審題能力的培養

韓其新

摘 要： 審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力，它需要以一定的知識水平為基礎，更需要有良好的讀題習慣、有效的思考方法為保證。

關鍵詞： 小學數學教學 審題能力 培養策略

審好題是解好題的前提和關鍵，只有審好題才能答好題。因此，提高審題能力不僅是應試的需要，而且是素質教育的重要組成部分，在教學中教師必須注重培養學生的審題能力。

一、傳授一定的審題技巧

培養學生的審題能力雖然不能一蹴而就，但我們可以教給他們一些審題技巧，用具體的可操作的方法幫助學生提高審題能力。

1.提煉重點，培養審題的準確性。

在審題時，教師要引導學生透過復雜的題干部分，找出重點，理解題意。所以，審題時學生要特別注意題目中的關鍵詞語，忽略了它們，往往會使解題過程變得盲目，思維陷入困境。

2.充分挖掘，培養審題的深刻性。

有些題目的部分條件并沒有明確給出，而是隱含在文字敘述之中，常見的有知識性隱含條件、臨界條件性隱含條件、數據性隱含條件等。對題目隱含條件的挖掘，要仔細思考除了明確給出的條件以外，是否還隱含著更多的條件，這樣才能準確地理解題意。

3.注重轉化，培養審題的靈活性。

近年來，中考命題越來越與實際生活相關聯，而相當一部分學生面對新型題茫然不知所措，這是因為他們找不到相應的數學模型，所以我們要進一步培養他們的轉化能力。教師要善于引導學生把生活實際與數學問題聯系起來思考，把實際問題轉化為數學問題。……