初中語文教學中學生創新思維的培養

劉進

摘 要： 學生創新思維的培養是初中語文教學所面臨的重要任務，培養創新型人才必須從基礎做起，不斷發揮語文教學的思維功能。在新課程改革背景下，初中語文教學應當始終以教師為主導，以學生為主體，讓創新思維的培養成為教學的最新理念，在課堂教學中不斷創設有趣的學習情境，始終尊重學生的主體地位，自覺培養學生的創新能力和思維發展能力，不斷提高學生的創新能力。作者根據多年的語文教學經驗，通過多年探索，對如何培養中學生創新思維提出了一系列措施。

關鍵詞： 初中語文 創新思維 培養策略

在初中語文教學中，只有充分發揮學生的學習自主性，積極引導學生大膽想象，才能使學生產生疑問。在新課程標準下，只有培養學生的創新思維才能夠提高教學效率，提高學生的學習能力和效率。創新的起點便是獨立與自主，創新也是教學的中心，學生只有自主學習才能讓教學活動更高效地進行。認知心理學研究表明，人們的大腦并不是被動接受的，而是主動地獲取。初中語文教學內容五花八門，學生只有在學習中擁有創新思維才能從根本上學好語文。教師應當如何培養學生的創新思維呢？筆者認為應當做到以下幾點。

一、克服從眾心理，培養學生的創新思維

每一位初中學生都有一定的從眾心理，這正是阻礙他們形成創新思維的關鍵點，要想培養學生的創新思維，首先必須讓學生養成問題意識，只有善于發現問題和提出問題的學生才能夠產生創新的沖動。……