法學課堂教學中民間調研案例的應用探究

薛全忠

摘 要： 在法學課堂教學過程中，運用學生身邊發生的事件，特別是民間調研案例，對學生特別是民族大學生理解、學習和掌握法律知識非常重要。他們從小就耳濡目染的民間案例是打開神秘法律之門的一把對口的鑰匙，能使他們用習慣的思維方式對不易理解的法律快速入門上手，還能培育他們的法律思維和基本的法律素養，為他們以后的工作打好堅實的基礎。

關鍵詞： 法學課堂教學 民間調研案例 教學應用

《中華人民共和國婚姻法》第三十二條第二款規定：人民法院審理離婚案件，應當進行調解，如感情確已破裂、調解無效，應準予離婚。在審理離婚案件中，調解方法的得當與否，時機把握是否到火候，對離婚的雙方當事人、對社會的意義非同一般。我在課堂教學中與學生討論了許多我在課題調研中搜集的民間調研案例，這是他們身邊發生的故事，甚至涉及民族大學生本民族的風俗習慣，所以學生都積極參與討論，教學效果非常好。

一、離婚案件中輕率判決的結果討論

下面是喀什地區莎車縣喀群鄉的則比爾尼薩·圖爾蓀（維吾爾族）講述的案例。

案例1：群眾有“誤解”的離婚判決：

艾山和茹孜汗2000年結婚，現在有兩個孩子：男孩12歲，女孩8歲。他們是經別人介紹自由戀愛后結婚的，剛結婚時雖然窮，但日子過得有滋有味。隨著新疆經濟的快速發展，他們逐漸富裕起來，但是開開心心的日子離他們卻漸行漸遠了。因為艾山有了外遇，經常不回家，并要求與茹孜汗離婚。……