基于案例微視頻的Flash動畫制作混合式教學研究

劉艷麗

摘 要 為解決Flash動畫制作課程教學中存在的不足，構建基于案例微視頻的混合式教學模式，對該教學模式的概念、教學實施過程和教學案例設計與案例視頻制作的方法進行論述。

關鍵詞 案例教學；混合式教學；微視頻；案例微視頻

中圖分類號：G728 文獻標識碼：A

文章編號：1671-489X（2015）22-0024-03

A Blended Learning Research of Flash Animation based on Micro-

video of Teaching Case//LIU Yanli

Abstract To solve the problem of Flash animation teaching， con-structed blended teaching model based on micro-video of teaching cases， the concept and teaching process of the teaching mode， the design of teaching cases and the production methods of cases video are discussed.

Key words case teaching； blended teaching； micro-video； micro-video of teaching cases

1 前言

Flash是一款優秀的二維動畫創作軟件，被廣泛應用于網絡動畫、網頁廣告、網頁設計、游戲設計、產品展示等領域。為拓展學生職業能力范圍，廣州廣播電視大學計算機網絡技術專業與計算機信息管理專業開設了Flash動畫制作課程，系統介紹Flash動畫制作的原理與方法，培養學生的動畫創作能力。

鑒于本課程著重培養學生動畫實踐創作能力，課程教學被全部安排在多媒體計算機網絡教室進行，學生不僅能夠觀看教師的講解與示范，還可以隨堂進行軟件操作實踐，將理論學習與計算機上機實踐有機融合。根據Flash動軟件特征與動畫創作要求，該課程主要采用案例教學模式，即在課堂教學過程中，首先由教師講解案例、示范操作，然后學生通過模仿和探究完成案例作品。

這種教學模式將相關知識與理論整合于教學案例中，以案例為導向激發學生的學習興趣，培養學生的實際操作能力和創新意識。但是也存在一些不足：

1）這種教學仍然主要采用教師面對全體學生講授的方式，難以滿足學生個性化學習的需要；

2）學生在教師操作示范后進行操作實踐時，會存在不同程度的遺忘，需要教師反復講解或者個別輔導，但由于學生人數過多，教師常常分身乏術；……