初中數學計算機課堂教學的利用和推廣分析

張萌

摘 要 闡述計算機課堂教學的兩種形式，然后以電子白板、數字化平臺、云課堂三種常見教學形式為案例，結合教學經驗，對初中數學計算機課堂教學的利用與推廣進行分析，從而有效保證計算機教學的高效性、針對性、靈活性，為提高初中數學計算機課堂教學質量打下堅實的基礎。

關鍵詞 計算機課堂教學；初中數學；交互式電子白板；云課堂

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）23-0033-02

目前，計算機課堂教學是信息化教學的重要組成部分，以翻轉課堂、交互式電子白板為代表的計算機課堂教學，深受教師、家長、社會的普遍認可與歡迎。初中數學中開展計算機教學，作為現代教學模式中的一種創新發展，有效地解決了數學教學活力不足的難題，使整個教學氣氛和面貌都煥然一新，成功提升了初中數學教學的效率和質量。

1 初中數學計算機課堂教學的常見形式

多媒體教學 多媒體教學是最早應用于初中數學教學的輔助手段，這個階段的教學以PPT課件為主，還是一種相對單一的計算機教學模式，通常與網絡分離，只單純地利用計算機開展教育教學活動。教師通過精心編制多媒體課件，將一些圖片、動畫、視頻融入教學當中，大大豐富了數學知識的容量，在一定時期內成為計算機教學的主流，現在也是最常見的一種計算機教學模式。

信息化教學 這是計算機教學發展與完善的重要體現，這一階段的計算機教學主要與網絡或其他信息技術相結合，它比多媒體教學更富有吸引力。……